大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国际教育新动向的问题，于是小编就整理了3个相关介绍国际教育新动向的解答，让我们一起看看吧。
汉语国际教育专业的具体课程有哪些呢？谢谢？
汉语国际教育专业主要课程有：基础英语、英语写作、英汉翻译、现代汉语、古代汉语、中国文学、外国文学、比较文学、中国文化通论、西方文化与礼仪、国外汉学研究、语言学概论、对外汉语教学概论等。包括参观访问、社会调查和教学实习等，一般安排8周左右。 汉语国际教育专业主要培养具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的文化传播技能、跨文化交际能力，适应汉语国际推广工作，胜任多种教学任务的高层次、应用型、复合型、国际化专门人才。
学生主要学习汉语及语言学、国际文学的基本理论和基本知识，受到有关理论思维和专业技能的基本训练，能流利地使用一种外语进行教学和交流，具有跨文化交际能力。
越南、日本、韩国、新加坡是否从中小学开始英语教学？为什么？
前三国不知道，新加坡肯定不是从中小学开始英语教学。事实上英语是新加坡的官方语言，意味着新加坡有非常强的、带有当地特色的英语环境，而新加坡学生的英语教学，应该是从孩子开始进入学龄前教育（从Pre-K开始）就正式开始了，如果不考虑出生后就所处的英语家庭及生活环境。
举个例子，新加坡的数学课一路上去都是用英文教材及英文授课。如果你有心去采购一套新加坡数学教材，就会发现从托班开始到中学，全部都是英文的。事实上在达到一定的英语水平后，英文就成了一个工具，用来进一步学习其它的包括数理化在内的学科。所以新加坡的学生乃至成人的英语水平大大高于亚洲大部分国家。
新加坡和马来西亚之类，已经把英语当“国语”了，别说小学，孩子出生后，周围英语环境就很“约定俗成”，所以小学那点英语水到渠成。日本小学的英语很浅显，相比中国，和京沪等城市比那更是相差太远了。其他国家不了解，网上虽然可以查，但说说第一感觉：越南应该开始都不会晚吧?
此外，即便义务教育很晚很浅，这些国家的私立学校（所谓贵族小学）的英语教学应该都很早。
如果拿这个说事儿，比较我国，个人感觉没必要。我们的基础研究和应用科学还远远没那么强大，英语≠美国，学好英语仍然是很必要的，前提是国语更要扎实，而越来越难的数学需要换个脑子进行教育体系改革。
汉语言文学与汉语国际教育专业哪个更好就业？
一、先看看汉语言文学专业课程设置。
二、再来看看近几年的就业状况。
三、下面来看看汉语言文学专业毕业生，可以在哪些方面就业。
1,汉语言文学专业主要培养掌握汉语和中国文学方面的基本知识，受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练，可在科研机关、高等院校从事研究、教学工作，有的可从事对外汉语教学！
2,可适宜在党政机关，包括报刊宣传、新闻出版、影视文化、互联网、对外交流，其它企事业部门从事语言文字方面的工作！
3,在报社、网络等媒体单位当记者。这个职业生活光鲜、工作辛苦、社会认可度较高！
4,在报刊、网络等媒体单位当编辑。
5,在中小学或者培训机构当语文教师。
四、再来看看国际汉语教育专业毕业生可以在哪些方面就业。
1,在新闻媒体、出版单位、文化管理等单位从事新闻采编、翻译、文学创作等工作。
2,出国留学做对外汉语教师！
3,考取相应资格，通过国家汉办做对外汉语教师或者汉语志愿者！
3,从事其它涉外汉语工作。
4,在国际学校当中小学语文教师。
5,在培训机构做对外语文教师工作。
这两个专业，学习课程大体相同，但也有不同，课程有交叉。就业方向有交叉，也不尽相同，不好说孰优孰劣！看自己的人生规划和个人兴趣，单就就业面来说，汉语言文学专业稍宽，但就以后的发展趋势来说，国际汉语教学专业将来也许更好就业，这只是个人观点！不代表全部！
感谢邀请。说实话，两者都是冷门专业，都很难就业，除非转行。
汉语言专业不必说，汉语国际教育相对来说容易点，因为国外缺乏相关汉语教育人才。这可是和中国的外教外完全不同的。国外本着宁缺毋滥的原则，这点真的值得国人反思和借鉴。
所以，并不是你能毕业就可以顺利去国外就业的，他还需要很多复杂的手续和认证！
所以没那么简单。
到此，以上就是小编对于国际教育新动向的问题就介绍到这了，希望介绍关于国际教育新动向的3点解答对大家有用。