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汉语国际教育学英语吗,汉语国际教育学英语吗?都学啥?

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于汉语国际教育学英语吗的问题,于是小编就整理了2个相关介绍汉语国际教育学英语吗的解答,让我们一起看看吧。

汉语国际教育是不是师范专业?

不一定的,每个学校对此专业的设置不同。

汉语国际教育学英语吗,汉语国际教育学英语吗?都学啥?

汉语国际教育专业培养掌握扎实的汉语基础知识,具有较高的人文素养,具备中国文学、中国文化、跨文化交际等方面的专业知识与能力。能在国内外各类学校从事汉语教学。

在各职能部门、外贸机构、新闻出版单位及企事业单位从事与语言文化传播交流相关工作的中国语言文学学科应用型专门人才。2013年国家专业目录中对外汉语更为汉语国际教育。

主干课程:

基础英语、英语写作、英汉翻译、现代汉语、古代汉语、中国文学、外国文学、比较文学、中国文化通论、西方文化与礼仪、国外汉学研究、语言学概论、对外汉语教学概论等。包括参观访问、社会调查和教学实习等,一般安排8周左右。

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扩展资料

培养目标:

1、具备扎实的汉语言语能力与言语交际能力;

2、能正确、流利、得体地运用汉语进行交际;

3、掌握基本的中国人文知识,熟悉中国国情和社会文化,对中国政治、经济、历史、文化、法律、科技等有较全面的了解;

汉语国际教育专业与汉语言文学专业的专业课有何不同?

汉语言文学和国际汉语教育两个专业一般都设在文学院,文学院过去叫中文系。两个专业同中有异。下面就从指向对象、专业目的和课程异同3个方面谈一下二者之间的异同。

一、专业设置指向不同

汉语言文学专业毕业后从事的工作主要面向国人,国际汉语教育专业毕业后则主要面向有中文学习需求的外国人士。当然,学习汉语言文学的学生毕业后转行从事国际汉语教育也是可以的,而且只要英语不差,应该是轻车熟路,比较容易。

学习国际汉语教育的学生,真正有机会从事在国内、园外从事对外汉语教育相关工作的人目前还不多。那么,毕业之后,怎么办?在国内,专业为国际汉语教育,但报考语文教师,甚至到电视台从事新闻工作或者编辑工作的也大有人在。

二、专业设置重心不同

汉语言文学专业的主要任务是学习、研究中文的起源历史,演变规律,发展现状和汉语言文学的创作、审美、批评、鉴赏,以及汉民族文化发展分析研究等等。

汉语国际教育主要是学习、研究中文&中国文化在国际上的传播和传播方法、渠道、介质、传播有效性以及在传播过程中的各种注意事项。

三、课程设置同中有异

1、基础课程

像《现代汉语》、《古代汉语》、《语言学概论》这类中文的骨干、核心课程,两个专业都要学习,应该说在要求上没有什么两样。

2、文史课程

在文学和文学史这一块,国家对汉语言文学专业的学生要求明显要高一些,分得比较细,部分高校会开设:《中国文学史》、《中国古代文学作品选读》,《中国近代文学作品选读》,《中国现代文学作品选读》、《中国当代文学作品选读》以及《世界文学史》和《世界文学作品选读》等。

国际汉语教育专业的学生则学得比较笼统,有的院校就开一门《中国文学史》,或者《中国文学简史》,再加上一门《西方文学史》就算通关了。一些院校则开得更加随意,把中国文学史与西方文学史合在一起,开一门《中西方文化简史》就算了事。

由于担负着对外传播中文的使命,因此国际汉语教育专业的学生必须了解中国文化与外国文化的区别,在学习西方文化史这些课程的时候,更多的是从中西方文化对比这个角度去切入,了解两者之间的不同,从而为更好地传播中文服务。

3、文学理论

在文学创作、鉴赏这一块,汉语言文学专业的学生学得要细致得多,不仅要学习《文学概论》(有时又叫《文学原理》),还要学习《中国历代文论选读》(有些高校又叫《中国古代文论汇编》)这些比较难啃的课程。同时为了让学生能更好地涉猎和学习古典文献,个别高校的汉语言文学专业还会开设《训诂学》这种枯燥、晦涩的牛课,让人望而生畏。

国际汉语教育专业的学生则最多学习一下《文学概论》,了解一下文学创作、文学鉴赏和文学批评的一些基本原理就可以过关了。

4、外语课程

这一块,是国际汉语教育专业学生学习的一个重头戏。他们不仅要学习非英语专业的公共外语课程,参加大学英语四、六级考试,还要学习《英语口译》、《翻译概论》以及《Second Language Acquisiton Theory》(《第二语言习得原理》)等课程。所以国汉教育专业的学生在外语水平上,明显要高于汉语言文学专业的学生。有些院校还要求学生要学习第二门外语!

5、公共课程

像教育学、心理学、马克思主义原理、哲学、思品、社会主义理论这些公共课程,两个专业都要学习,开设的内容也没有深浅之分,没什么两样。

6、特色课程

汉语言文学专业的学生还可以选修一些《文学创作》、《方言研究》、《中国古代哲学》等课程来提升自己的专业修养和厚度。国际汉语教育专业的学生则可以选修一些《中国民族舞蹈》、《中国书法》、《太极拳》等能代表中国传统文化的课程,以便更好地传播富于民族特色的中国文化内容。

总之,两者在指向对象、设置目的和课程异同上虽然看似区别不小,但实际上,两者之间其实藩篱不高,只要把中文和英语两门语言学扎实,就可以随心所欲地跨界执业,往来无碍!

到此,以上就是小编对于汉语国际教育学英语吗的问题就介绍到这了,希望介绍关于汉语国际教育学英语吗的2点解答对大家有用。