大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于北京一番国际教育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍北京一番国际教育的解答，让我们一起看看吧。
教育一词的来历？
好像并没有严格的历史考究，学生最基本的涵义是学会“生”活，学习“生”疏的东西。在历史中学生多作“学者”如：古之学者必有师，还有“弟子”如：鲁哀公问:“弟子孰为好学?”“桃李”也做学生解他却源自历史文献：春秋时期，魏国大臣子质学富五车，知识广博。他因为得罪了魏文侯，就跑到北方一旧相识家里躲避。这位朋友的家境并不富裕，子质不愿给朋友加重生活负担，便想开个学馆，收一些学生教读，借以糊口。朋友很支持他，就腾出两间空房作为教室，子质所收的学生不分贫富，只要愿学的都可以拜他为师，一视同仁。 这个学馆里有一棵桃树，一棵李子树。凡是来上学的学生都跪在桃李树下认先生。子质指着已结果的两棵树教导学生们说：“你们都要刻苦学习，要像这两栖 棵树一样开花结果。只有学问高，才能为国家做出一番大事业。 为了把学生教育成有用人才，子质认真教学。在他的严格管教下，学生们都发奋读书，学到了不少真本领。后来，这些学生先后成才，成了国家的栋梁。他们为了感念子质先生的教诲，都在自己住处亲手栽种桃树和李子树。 子质到各国游历时，碰到了在各国当官的学生，并看到了学生栽的这两种树，便自豪地说：“我的学生真是桃李满天下啊！一个个都很有作为！”从此，当先生（老师）的就以“桃李”代黎学生，并把学生多称作“桃李满天下”了。
在中国古代文献中，“ 教育” 一词最早见于《孟子·尽心上》，“得天下英才而 教育之”。《说文解字》释“教，上所施下所效”；“育，养子使作善也”， 教育就是教诲培育的意思。 " 教育" 一词来源于拉丁语 educare，意思是 "引出"。中国 教育开始于中国古典著作
什么是精品教育？
好的教育既是精品教育，那么问题来了，如何做才算作是一个好的教育了？
我个人觉得要想做出一番好的教育，就得从榜样做起，一个好的榜样的力量是无限大的，他能够激发人的兴趣，使得更多的人产生上进心，从而引导人们好学，还有不断的进步，不断的完善自己。
精品教育不是靠个人就能完成的，有时候家庭在这方面也起着非同小可的作用。
比如我的父亲没事的时候总喜欢翻书看，而母亲除了做家务之外在我小时候总是教导我做功课，所以整个家庭氛围决定了我是不是能够学好。
谢谢！
什么是精品教育？精品的含义是事物最纯粹的部分或者最好的等级。随着时代的发展，人们对生活早已从基本需求上升到有品质的追求，精品教育也是时代发展的必然产物。精品教育必然是最纯粹和最好的教育。但是教育有其特殊性，教育的对象是一个个独立而鲜活的个体，个体接受教育的最终效果影响因素也很多，所以关于精品教育是没有没有标准的数据去规定；但精品教育也有一定的特点，可以从教育者的硬件和软件，受教育者的成长两个大的方面去衡量。首先是教育者的硬件，硬件包括教学场地、设备、教具、教材等看得见、摸得着的物品。精品教育的活动场地一定是安全的，让人感到舒服和快乐的，设备一定是实用的，教具一定是高效的，教材一定是科学编制的；然后是软件，软件主要指师资力量、管理方法、评价体系等。精品教育的师资一定是具备先进的教育理念、扎实的专业知识和合理的认知结构、深厚的教学基本功、独特的教学个性与风格、良好的意志品质等，管理是以学生受教育是否得到成长为标准的，评价是多维度的和针对学生个性化的。对于教育者，精品教育硬件是基础，软件是关键。然后从受教育者的成长来看，接受精品教育的受教育者，一定是健康而愉快，专业而博学，积极而阳光，拥有高尚的人格理想、高贵的精神气质和高雅的审美情趣。
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