大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国际理解教育的基本价值的问题，于是小编就整理了2个相关介绍国际理解教育的基本价值的解答，让我们一起看看吧。
教育学的价值是什么？
教育学的价值：
（1）启发教育实践工作者的教育自觉，使他们不断地领悟教育的真谛
（2）获得大量的教育理论知识，扩展教育工作的理论视野
（3）养成正确的教育态度，培植坚定的教育信念
（4）提高教育实际工作者的自我反思和发展能力
（5）为成为研究型的教师打下基础
扩展资料
关于教育价值的分类有几种观点。
（1）教育的工具价值和内在价值。前者指通过教育可达到的价值，它的客体不具有直接满足主体需要的属性，它的价值体现在促使其他价值的实现与完善中；后者指教育本身固有的价值。
（2）教育的理想价值与现实价值。前者指教育以面向未来的目标，为未来社会的发展和人的发展服务；后者指教育为现实的社会生活服务，培养人的某种实际技能或技巧。
（3）教育产品价值和教育过程价值。前者指教育活动所创造的满足一定社会政治、经济、文化需要的教育产品所具有的价值；后者指满足一定教育目的的教育过程所具有的价值。
（4）教育中的价值与教育的价值。前者指教育中应培养学生具有哪些价值；后者指怎样的活动才能有效地获得教育中的价值。教育价值具有主观性与客观性的统一，绝对性与相对性的统一及历史性、阶级性与继承性的统一等特点。
教育学的价值：
（1）启发教育实践工作者的教育自觉，使他们不断地领悟教育的真谛
（2）获得大量的教育理论知识，扩展教育工作的理论视野
（3）养成正确的教育态度，培植坚定的教育信念
（4）提高教育实际工作者的自我反思和发展能力
（5）为成为研究型的教师打下基础
教育是使个人收入的社会分配趋于平等的因素""是哪一理论的观点？
西方人力资本理论代表人物之一舒尔茨的主要观点之一 A、人力资本的积累是社会经济增长的源泉；（人力资本投资收益超过物力资本投资的收益；人力资本在各个生产要素之间发挥着相互替代和补充作用；具体数量化计算即经济增长余数分析法，进一步证明人力资本是经济增长的源泉；）
B、教育促进经济增长是通过提高人们处理不均衡状态的能力的具体方式实现的。（所谓处理不均衡状态的能力，是指人们对于经济条件的变化、更新所作出的反映及其效率）
C、人类时间是人力资本的组成部分（在经济增长过程中，时间具有较高的经济价值，可以带来经济效益；时间就是金钱是舒尔茨的命题）
D、教育也是使个人社会收入分配趋于平等的因素（人力资本可以使经济增长，增加个人收 入，从而使个人收入、社会分配的不平等现象趋...可以带来经济效益，时间具有较高的经济价值，是指人们对于经济条件的变化、人类时间是人力资本的组成部分（在经济增长过程中，进一步证明人力资本是经济增长的源泉西方人力资本理论代表人物之一舒尔茨的主要观点之一 A；具体数量化计算即经济增长余数分析法。（所谓处理不均衡状态的能力；（人力资本投资收益超过物力资本投资的收益、教育也是使个人社会收入分配趋于平等的因素（人力资本可以使经济增长，从而使个人收入；人力资本在各个生产要素之间发挥着相互替代和补充作用、更新所作出的反映及其效率） C；） B，增加个人收 入、人力资本的积累是社会经济增长的源泉；时间就是金钱是舒尔茨的命题）
D、教育促进经济增长是通过提高人们处理不均衡状态的能力的具体方式实现的
到此，以上就是小编对于国际理解教育的基本价值的问题就介绍到这了，希望介绍关于国际理解教育的基本价值的2点解答对大家有用。