大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于汉语国际教育案例分析的问题，于是小编就整理了3个相关介绍汉语国际教育案例分析的解答，让我们一起看看吧。
人大的汉语国际教育硕士好考吗？
不好考
一，初试参考书目
354汉语基础
《现代汉语》黄伯荣、廖旭东
《古代汉语》王力
《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵
《对外汉语教学语法释疑201例》彭小川
《现代汉语语法教程》陆俭明
445汉语国际教育基础
《对位汉语教育学引论》刘珣
《跨文化交际》祖晓梅
《中国文化要略》程裕祯
《国际汉语教学案例与分析》朱勇
考试内容较多较杂，需要好好准备。
中式教学适合英国学生吗？
因为没有可资借鉴的教学案列，加之两国的文化和习俗不同，还不能印证一定适合英国学生。
不过，谁能肯定一定不适合呢。
请看事例：
BBC2015年拍摄了一部教学纪录片，片名叫《中国学校》，并于伦敦时间8月4日、11日、18日在英国播出。
纪录片邀请了5名中国中学老师，到英国汉普郡顶级公立学校博航特中学开设“中国实验班”，对50位年龄在13至14岁的英国学生志愿者，进行一个月的“中国式教学”，并全程跟拍，研究中式教学在英国是否可行。50名英国中学生，由5位中国老师授课，全天的作息安排和中国学校相同。而博航特中学的其他学生，则跟往常一样，由校内英国老师教导。
两组学生分别进行数学、科学、英语、中文的测试，由独立的第三方机构全程负责测试和后期结果分析。实验项目开始前测试一次；在实验项目结束后，对一个月的学习内容进行再测试一次，结果会在纪录片中公布。
担任“中国实验班”班主任的邹老师，还组织过一次中国式班干部竞选，并安排英国学生做值日，负责升旗、餐厅清洁、打扫教室、主持晨会、课间操领操等。
“学生在这段时间里，能很好地完成自己的值日工作，有部分学生还很主动地帮忙打扫教室，并很享受。当然也有学生需要提醒，这都很正常的。”邹老师说，“我感觉这些事是英国没有的，让英国学生得到了锻炼。”邹老师观察发现，不少英国学生其实也很努力，对自己有很高的要求，也有能特别吃苦的，有个学生每天骑自行车40分钟上学，让老师们印象深刻。
最让老师头痛的，是课堂纪律，这和英国实行小班化教学有关。平常上课，英国老师常会要求学生分小组讨论，课堂氛围比较自由。可是小班总共没几个小组，讨论下没啥；变成“中国实验班”这样50人的大班后，课堂上多几个人讲话，教室里就会炸开锅。
另一个原因是中国式教学的学习时间偏长，英国学生不适应。
原来英国中学早上八点半到，下午四点左右就放学了，但实验班却要从早上七点半，上到晚上七点，学生的注意力无法集中那么长时间。
“确实有调皮的学生，一直很闹。不过，哪里都有这样的学生。班里也有好学生，非常优秀。”邹老师说。
最有意思的是，有位英国妈妈还发信息告诉邹老师，她觉得自己的孩子很适合中国教学，希望邹老师能继续教下去。
本科汉语国际教育专业还要学数学吗？
在本科汉语国际教育专业中，学习数学是有必要的。数学作为一门基础学科，对于培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力非常重要。
在教学过程中，数学知识可以帮助学生更好地理解语言学习中的语法规则、语义逻辑等概念。
此外，数学还可以培养学生的抽象思维和数理思维，提高学生的综合素质。因此，学习数学对于本科汉语国际教育专业的学生来说是必要的。
到此，以上就是小编对于汉语国际教育案例分析的问题就介绍到这了，希望介绍关于汉语国际教育案例分析的3点解答对大家有用。