大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育国际交流与合作的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育国际交流与合作的解答，让我们一起看看吧。
教育领域国际合作与交流主要是在？
为贯彻落实教育规划纲要要求，深化教育改革，推进教育国际交流与合作，提高我省教育国际化水平，2012年11月教育部与湖南省人民政府就发展湖南省教育国际交流签署协议，合作共建教育国际合作与交流综合改革试验区。我省成为国家推进教育国际合作与交流综合改革的唯一省级试点单位，这将为我国中西部地区教育对外合作交流创造经验，开创新的模式。近几年，全省教育系统主动适应我省经济社会发展和教育改革发展的需要，不断加大对外开放工作力度，积极开辟对外交流渠道，教育国际交流与合作取得了显著成效。
107名英国教师来沪交流，你怎么看中英基础教育合作项目？
这是一个好的现象，既然是交流，当然是双方相向互动的结果。中英基础教育合作项目，这有可能是由顶层设计、通过论证和规划出来的好的教育交流项目。
这个项目坚持下去，对国内的基础教育再上新的台阶，可以说只有长处，没有短处。
改革开放，用现在的话说就是全方位的。所谓开放，就是引进来走出去。具体到教育方面，也不仅仅是出国访问、留学这一单一的方式，把国外先进的教育理念、教育方法、教育方式通过把国外的教师请进来，让国内大多数教师不出国门就可以领略到国外教师的风彩，可以接受不一样的先进教育理念。还可以通过这种方式，让国内教师取长补短，结合国内自己教育所存在的问题拾遗补缺。
这1O7名英国教师来沪交流，有可能是短期行为。可以通过录音录象把他们所提建议整理出来，作为国家教育改革的参考资料下发各地。让地处中西部内陆省份的教师不出校门、不出国门也可以接触到西方国家的先进教育方法。
教育是百年大计，是一个循循渐进的过程。国家从政府层面来引导，地方各级教育主管部门也不能因循守旧，举步不前。用过去所说的，驱动双轮才能腾飞，才能培养好下一代的具有国际视野的接班人。(2019/11/13)
英国教师来沪交流，说明实践证明中国的基础教育(特别是理科)的基本功牢实，也说明了英国教育部门看到了自身的劣势和中国的优势在那里，来加强自身的薄弱环节。
中国传统理念总是想得到别人的肯定，拿出自己最好的东西或者技术给国外，最关键的一点是无私的毫无保留的把最核心技术传授给国外，如郑和下西洋，四大发明。
但是反观西方国家在技术上一但超越，是不会无私和无保留的传授，甚至是技术上进行封锁🔒。
这就是中国人和西欧人的思维模式不同决定了，是否具有狼🐺性特征。
众所周知一个国家是否强大，少年是基石，少年强则国家强。对少年的教育是关键。
所以笔者认为对英国教师来交流可以，但是要有所保留，对核心教育方法要有保护意识，优质的教育方法和理念是立国的根基，不要为了得到别人的肯定，什么都传授出去。
保护好优质的教育方法和理念，是为本国的下一代留下宝贵的财富。
到此，以上就是小编对于教育国际交流与合作的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育国际交流与合作的2点解答对大家有用。