大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于现代教育心理学的奠基人是的问题，于是小编就整理了4个相关介绍现代教育心理学的奠基人是的解答，让我们一起看看吧。
现代教育心理学奠基人？
美国心理学家桑代克
1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。1913—1914年，又发展成三大卷《教育心理概论》。
桑代克从人是一个生物的存在这个角度建立自己的教育心理学体系。这一著作奠定了教育心理学发展的基础，、西方教育心理学的名称和体系由此确立。
桑代克创立了教育心理学这门学科，使教育心理学从教育学和儿童心理学中分化出来，成为一门独立的学科。因此他被称为教育心理学的奠基人。
桑代克被称为“现代教育心理学之父”，是美国著名的心理学家，是科学教育心理学的开创者，是第一个系统论述教育心理学的心理学家。桑代克把人和动物的学习定义为刺激与反应之间的联结，认为这种联结的形成是通过盲目的尝试一逐步减少错误—再尝试这样一个往复的过程习得的。
他的这一观点是建立在小猫“迷箱”的动物实验基础上的。
现代教育心理学的体系自桑代克而确立，因此他是现代教育心理学的奠基人。
桑代克（Edward Lee Thorndike，1874年8月31日-1949年8月9日)，美国科学院院士，出生于美国麻省，毕业于哥伦比亚大学，美国心理学家，动物心理学的开创者。
桑代克提出了包括练习律和效果律等在内的一系列学习定律，成为了心理学联结主义的建立者和教育心理学体系的创始人，著有《教育心理学》《动物智慧》等作品。1949年8月9日，桑代克去世。
教育心理学的奠基人？
爱德华·桑戴克，心理学行为主义的代表人物之一。他几乎终生在哥伦比亚大学教育学院执教。
他从研究动物的实验中，领会到它们的学习过程，从而提出他的联结主义理论：刺激(S)－反应(R)公式。被认为是教育心理学的奠基人。桑戴克把教育心理学的对象明确规定为研究人类本性及其改变或学习的规律，而探讨这些规律的知识则是教育心理学的基本任务。
俄国教育心理学奠基人？
俄国教育心理学的奠基人是乌申斯基。他在1868年出版了《人是教育的对象》（也称为《教育人类学》），对当时的心理学发展成果进行了总结，因此被誉为“俄国教育心理学的奠基人”。
以上信息仅供参考，如需了解更多信息，建议查阅相关书籍或咨询教育学家。
俄国教育心理学的奠基人是（）？
康斯坦丁·德米特里耶维奇·乌申斯基(1824-1871)是19世纪俄国教育家，被称为"俄罗斯教育心理学的奠基人"。 康斯坦丁·德米特里耶维奇·乌申斯基（1824—1871）是19世纪俄国教育家。毕业于莫斯科大学。曾任法律专科学校教师、孤儿院教师、斯莫尔尼贵族女子学院学监。曾因倾向进步而被解职，并被遣送出国，滞留国外达五年之久。 在乌申斯基的教育著作中，《论公共教育的民族性》（1857）一文占有重要地位。此文是针对当时俄国主张抄袭其他民族教育制度的西欧派以及抱残守缺的“国粹”派（斯拉夫派）而提出来的。在此文中，乌申斯基将民族性理解为每个民族由其历史、地理和自然条件所形成的特点，主张以教育的民族性原则为教育学体系的基础，指出教育的民族性原则的特征是具有本民族特色，不盲目抄袭（但不排斥借鉴）别国的教育制度，将祖国语言置于教学的基础，教育权应还之于民等。教育的民族性思想也贯穿在乌申斯基的其他著作中，并成为乌申斯基最具特色的教育思想之一。
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