大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育心理学教案设计的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育心理学教案设计的解答，让我们一起看看吧。
音乐教学内容包含哪些方面？
以地方音乐学院（非师范类）音乐教育系为例。
主修：钢琴、声乐、心理学、教育学、音乐教育心理学、音乐教学法
（注：所有主修课程大四都没有了。钢琴声乐大一、大二都得修，大三选主项；心理学教育学大一、大二上两年、大三上音乐教育心理学与音乐教学法。）
业务课：
乐理、视唱练耳、中国音乐史、西方音乐史、传统音乐模唱（民歌、说唱、戏曲）、合唱与指挥、多声部小合唱、配器、和声、曲式与作品分析、即兴伴奏、形体（舞蹈）、世界民族音乐、中国音乐教育史、西方音乐教育史、艺术概论、第二乐器
（注：基本按照时间顺序、有的上一年，有的上两年）
基础课：英语、大学语文、体育
（注：英语两年、语文一年、体育两年？三年？）
因本人据本科毕业有5年了，具体改制就不太清楚了。每个学校的课程设置不太一样，侧重点也不同，但是都是根据地方教育需要而考虑的。
ps：对正在面临选择学校的同学我还想多说两句。相对于音乐教育专业来说，北京上海的专业音乐院校，理论与实践结合的相对密切，教育资源更是其他学院所不能企及的，但是要求学生素质也相对高。地方院校最好还是选择地区经济发达的，也是考虑教育资源，信息的因素吧。若是把眼光放长远，以后想留在哪个城市就奔哪的学校，不仅受当地各界认可，而且有你导师同学等人脉，还是挺靠谱的。
怎么做教案设计？
教案，教师是上课的定海神针。没有教案，教师在课堂上就会像大海中的一叶孤舟，在狂风巨浪的裹挟下无所适从。
怎么做教案呢？
首先，要把握所教学科的新课标。新课标为教师的教学指引了明确的目标方向，不至于使教师迷失教学的方向。
第二，钻研吃透教材，深刻理解领会教材内容精神，烂熟于心，深入浅出，而后想方设法采用最优的方式把它传授给学生。
第三，了解学生，把握学情，做到知己知彼，因材施教，对不同的学生采用不同的教学方法，力争殊途同归，最终都获得预定的知识技能。
第四，备教学用具及教学技术。根据不同的教学内容，选择使用不同的教学工具，采用不同的教学技术，力争使教学工具、教学技术最大化地促进教学工作。
第五，设计好教学流程。一节课，一步一步地如何推进，在教案中必须详细地设计出来，甚至课堂上可能会出现的意想不到的事情，都要有所考虑。
第六，在教案中设计好教学反馈内容。比如，留什么作业，如何检查，如何获得反馈，进而查漏补缺，改进课堂教学等等，不一而足。
最后 ，有了教案，一定只能做到“心中有数”，万不可“照本宣科”，上课给学生念一念教案。如果那样，教案就等于白写了。
很荣幸能回答您这个问题，我是一个教龄15年的教师，也是学科带头人，对教学有着一定得研究，教案设计或者教学设计，是一堂课上课前必须具备的，它是这堂课的成败与否的决定因素，它的主要内容包括如下（见附图我的教案设计）：
一、学情分析
针对你这节课的内容，根据不同的学生情况做出不同的调整，比如重点班与普通班学生情况就不一样，侧重点相应不同。
二、教学目标
要明确这节课达到什么样的目的，让学生掌握哪些知识
三、重难点分析
本节课的重点是什么，难点在哪里，如何突出重点突破难点。
四、教学手段
为了能突出重点突破难点，教师得使用不同的方法和手段，比如演示，比如图片展示，也可能用实际操作等。
五、教学过程
教学过程是教案设计的重点，聪课题引入，到每个知识点及教学过程的连贯性都得设计好，这节课才会流畅，学生上完这节课才会有所收获，教学过程的设计，一定要把主动权给学生，老师起到引导作用即可，切记满堂灌教学，这样课堂才会精彩，学生会从感性认识上升到理性认识。
六、布置作业
作业的布置要起到巩固知识的作用，作业必须要有针对性，难易程度始终，条件允许，可以根据不同学生布置不同的作业，照顾到每一个学生最佳。
七、反思
一堂课结束教学反思必不可少，一个老师的成长是一个日积月累的过程，全部体现在教学反思中，扬长避短，更容易提升自己。
以我的经验及亲身经历，回答了你“怎么做教案设计？”的问题，希望能帮到你，如果还有不明白，私信我都行，我会热心答复你。
到此，以上就是小编对于教育心理学教案设计的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育心理学教案设计的2点解答对大家有用。