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教育心理学之父是谁？
教育心理学是美国心理学家桑代克提出来的。桑代克被称为“现代教育心理学之父”，是美国著名的心理学家，是科学教育心理学的开创者，是第一个系统论述教育心理学的心理学家。桑代克把人和动物的学习定义为刺激与反应之间的联结，认为这种联结的形成是通过盲目的尝试一逐步减少错误—再尝试这样一个往复的过程习得的。
爱德华·李·桑代克(Edward Lee Thorndike）
创立了教育心理学这门学科，使教育心理学从教育学和儿童心理学中分化出来，成为一门独立的学科。因此，桑代克被称为教育心理学的奠基人。
桑代克(1874-1949) 美国心理学家，动物心理学的开创者，心理学联结主义的建立者和教育心理学体系的创始人。他提出了-系列学习的定律，包括练习律和效果律等。1917年当选为国家科学院院士。
西方公认的科学教育心理学的创始人是？
美国心理学家桑代克被称为“教育心理学之父”。
1800年，瑞士教育家裴斯泰洛奇在发表的《方法》一文中，第一次提出“教育教学的心理学化”思想。在裴斯泰洛齐看来，将教育和教学工作置于儿童的心理活动规律的基础之上，实现教育心理学化，建立符合儿童心理规律的“教学机制”，是建立新式学校教育的关键所在；教育心理学化，就是把教育提高到科学的水平，将教育科学建立在人的心理活动规律的基础上。
教育心理学之母？
教育心理学领域只有教育心理学之父，教育心理学之父是桑代克，但是并没有教育心理学之母。
爱德华·李·桑代克(Edward Lee Thorndike 1874.08.31—1949.08.09)美国心理学家，动物心理学的开创者，心理学联结主义的建立者和教育心理学体系的创始人。他提出了一系列学习的定律，包括练习律和效果律等。
心理学之父与教育心理学之父是谁？
心学之父被普遍认为是德国科学家威廉·威廉姆斯·温德特 (Wilhelm Wundt)。他于19世纪末在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，并将心理学确立为独立的学科。温德特的工作深刻影响了后来的心理学发展，并奠定了实验心理学地位。
教育心理学之父被普遍认为是美国心理学家爱德华·赫尔曼·斯卡纳 (Edward Thorndike)。斯卡纳是美国行为主义心理学的创始人之一，他在心理学领域有着深远的影响。他在教育心理学方面的贡献主要包括提出了联结主义理论，强调了教育中的学习原理和行为调节的重要性。他的研究和理论奠定了教育心理学的基础，并对后来的教育心理学研究和实践产生了重要影响。
心理学之父和现代教育心理学之父是不同的个体，以下是相关的信息：
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心理学之父：弗洛伊德（Sigmund Freud）通常被视为现代心理学的创始人。他在19世纪末和20世纪初创立了精神分析学派，对心理学产生了深远影响。
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教育心理学之父：卡普捷列杰夫（郾包若维奇•卡普洁烈夫（1878-1940）在俄国心理学家中，最早对学校及教育问题进行实验研究的心理学家。
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因此，心理学之父是弗洛伊德，而教育心理学之父是卡普捷列杰夫。他们的研究领域和贡献有所不同，但对心理学和教育学的发展都产生了重要影响。
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