大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育心理学辨析问题的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育心理学辨析问题的解答，让我们一起看看吧。
331与333综合教育包括哪些？
311教育学学硕和333教育学硕士
他们俩最大的区别就是311学硕是国家统考，333是自主命题;311专业课统考 300分，333专业课两门，分别是150分
311的专业课考试科目包括教育学原理 ，中国教育史，外国教育史，教育心理学，教育研究方法;
333的专业考试科目包括教育学原理，中国教育史，外国教育史，教育心理学;
311专业课题型为单选题，辨析题，简单题，分析论述题
333专业课题型为名词解释，简单题，分析论述题。
333全称是什么？
全称：“培养反思能力，全面开发人脑及身心功能”。
简称：开发“反思脑”，代号为“3.3.3”
1、 秉承和遵循3.3.3思维课题研究的理念和体系，结合现代科学：即人类学、脑科学、生理学、人体科学、心理学、教育学等一系列最新研究成果，创新性地制定和实施训练方案，个性化教学，因材施教，生动有趣。
2、 以3.3.3智能学具为桥梁，以3.3.3各类题型为载体，通过三项基本训练，全面改善和提升十五方面的能力，从而达到提高儿童学习能力的目的。
3、 具有全面性、科学性、系统性、专业性、丰富性、游戏性、自主性。
四、3.3.3思维、全脑（左、右及）开发训练的作用：
全面提升十五方面的能力，培养良好的思维习惯和独立思考能力，思考问题全面、有序、简练——构建完整的思维体系。
（一）注意力：培养儿童专注的品质；
（二）记忆力：克服听课内容记不住，记忆生字、背诵困难等现象，提高学习效率；
（三）思维能力：
1、批判性的思考——培养观察、排序、归类、分析、分类、对比、比较能力
2、创造性地思考——培养流畅、灵活、新颖、独特的思考能力；推想力；联想的能力
3、逻辑性的思考——培养类比、概括、推测、寻找规律、演绎推理
4、善于解决问题——培养指出问题、分析信息、提出假设、证明假设和叛断假设正确性的能力
333是指考研时的学科名称，指的是教育学硕士，而311是教育学学硕。他们俩最大的区别就是311学硕是国家统考，333是自主命题;311专业课统考 300分，333专业课两门，分别是150分311的专业课考试科目：教育学原理 ，中国教育史，外国教育史，教育心理学，教育研究方法;333的专业考试科目：教育学原理，中国教育史，外国教育史，教育心理学;311专业课题型：单选题，辨析题，简单题，分析论述题333专业课题型：名词解释，简单题，分析论述题。
如何看待教育万能论？
教育万能论是一种片面地夸大教育在人的发展中的作用的观点，认为人完全是教育的产物。
德国哲学家康德认为，人之所以成为人，完全是教育的结果。
美国的心理学家华生曾说过，他可以用特殊的方法将一打健全的儿童任意加以改变，把他们培养成为医生、律师、乞丐、盗贼等。
法国启蒙思想家爱尔维修是教育万能论的代表人物，他在《论人的理智能力和教育》中，认为人的天赋是平等的，遗传素质不存在差别，人是环境和教育的产物，人的性格、气质和精神都是教育的结果。
通过教育发展人的理性，可形成健全的道德，从而改变社会现状，建立合乎理性的社会制度。
可见，持教育万能论者普遍忽视或否定了遗传素质及人的主观能动性在人的发展中的作用，把社会环境和教育看作是影响人的发展的决定性因素。
到此，以上就是小编对于教育心理学辨析问题的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育心理学辨析问题的3点解答对大家有用。