大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育心理学未来趋势图的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育心理学未来趋势图的解答，让我们一起看看吧。
社会心理学和教育心理学有什么区别？
1、社会心理学是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支。个体社会心理现象指在社会环境中个人的思想、感情和行为。群体社会心理现象指群体本身特有的心理特征；
2、教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学，它主要研究教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象，是心理学在教育领域的应用；
3、两者主要区别在于：社会心理学所研究的是社会心理现象，是关注于整个社会的心理变化；而教育心理学是关注于教学过程中的心理现象和变化。应该说，社会心理学所研究的范围比教育心理学更大，所以也是更基础的心理学科，但两者有一定的交叉。比如教育心理学在环境对教学效果的影响等方面就会使用到社会心理学知识。
考研考心理学好还是小学教育好？
心理学也分很多具体的分支，如分为基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学。
这三个大方向下设立一些小的方向。比如：
基础心理学有：社会认知研究、心理学史、理论心理学等等；
发展与教育心理学有：儿童社会性发展、学校心理卫生教育、教学心理等等；
应用心理学有：心理咨询、心理治疗、管理心理学、企业人力资源管理与测评等等。
小学教育也是含在教育心理学里的还有儿童发展与教育心理学，也是一个研究生专业，这些你要细了解，并与你的兴趣方向相结合，来做决定
学前教育和小学教育两个专业未来发展趋势如何？
教育行业发展一定是最好的。本科生当幼师当然也不会大材小用，反而可以让幼师这个行业人才更多。现在很多幼儿园的案例让家长惶恐不安，对幼师也会抱有点看法，如果可以是受到更好教育的本科生来当幼师，相信可以让更多的家长放心，孩子们学的也安心。都说孩子们是以后国家的栋梁，良好的教育就应该从小抓起。
未来的发展，一定是教育先行。
至于发展趋势如何？不知道题主指的是哪些方面，索性按照自己的理解来谈谈吧。
首先呢，本科生当幼师肯定不是大材小用。想当年，我们学校的学前教育专业，收分也是很高的。每次学校的艺术节，学前教育与特殊教育学院是最有竞争力的。为什么呢？看一下人家学什么？舞蹈、钢琴、声乐，当然，还有教育学、心理学、儿童心理学等等专业知识。
之所以有人说大材小用，是因为当前的教育环境，的确让很多学前教育的本科毕业时不愿意从事本行。原因？当然是低的可怜的工资。
但是呢，随着我们国家人民逐渐富裕，高素质人才逐渐增多并且到了结婚生子、考虑孩子未来教育的问题，这种情况马上会变得不同。这些人素质高，深切体会到学前教育的重要性，并且努力为孩子们创造一个更好的成长环境。那么，真正高标准、高规格（这里指的不是硬件标准，而是软件标准，即高素质的学前教育人才）的幼儿教育将应运而生。
这样一来，优质的学前教育资源将在短期内比较稀缺，尤其是最近接连爆出的颜色幼儿园和谋程幼儿园虐童事件，加快了学前教育的变革速度，那些非专业的机构将被淘汰。
让专业的人做专业的事，才是我们文明的体现。
希望有朝一日，我们不需要再拍《熔炉》、《素媛》、《嘉年华》。
想了解未来的发展趋势，首先要了解国家政策。
我们来看看在十九大期间，教育部长在记者会上的相关回答。
一、教育方面目前有三个最难啃的“硬骨头”。
第一个“硬骨头”，学前三年教育毛入园率达85%，普惠性幼儿园占比达80%。即使这两个指标达到了，入园难、入园贵问题，还不能根本解决。
【名词解释】毛入园率：中国教育部门根据在园学习生人数除以户籍所在三周岁以上六周岁以下适龄儿童总人数，获得的数据称之为“毛入园率”
第二个“硬骨头”，义务教育阶段，控辍保学，也是个“硬骨头”，特别是在民族地区和边远贫困地区，有些学生自愿失学，没兴趣，不学了。
第三个“硬骨头”，怎样按照义务教育法解决这些问题，把义务教育巩固率提高到95%，这是一个大的硬骨头。
二、如何解决问题
一是把教育摆在优先发展的位置。
二是推动城乡义务教育一体化发展。
三是完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作。
四是使绝大多数城乡新增劳动力接受高中阶段教育、更多接受高等教育。
五是提高教师素质，在全社会倡导尊师重教。
六是完善资助体系，决不让一个孩子因为家庭困难而失学。
七是构建终身教育体系，办好继续教育。
三、未来四大“教育红包”
第一个红包：到2020年，学前教育（即幼儿园）毛入园率要达到85%，普惠性的幼儿园要占到幼儿园的80%以上。
第二个红包：义务教育阶段，主要是均衡发展，标准化发展，一体化发展，着力化解“择校热”、“大班额”。到2020年，大班额必须完全消除。解决学生学业负担过重的问题，特别是要化解好学校减负、校外增负的问题。
第三个红包：全面普及高中阶段教育。“我们正在打高中阶段普及攻坚战，到2020年，高中阶段毛入学率达到90%以上。高等教育毛入学率达到50%。”
第四个红包：研究出台加强教师队伍建设的意见，制定相关的政策措施，调动教师从事教育的积极性。
政府将学前班问题当做第一大难啃的硬骨头，代表其着对学前班教育的重视，而目前学前教育的根本问题就是优秀幼师的稀缺，因此未来政府必定会加大在幼师方面的投入，尤其是在培养以及吸引高水平幼师人才方面的投入。所以，本科生当幼师不仅不是大材小用，更应该是以后的发展趋势。
到此，以上就是小编对于教育心理学未来趋势图的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育心理学未来趋势图的3点解答对大家有用。