大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育学心理学整理的问题，于是小编就整理了4个相关介绍教育学心理学整理的解答，让我们一起看看吧。
专升本教育学心理学必背内容？
教育学心理学必背内容：常见的感知规律
1.强度律：被感知的事物，必须达到一定的强度，才能被清晰的感知。
常见现象：雷鸣电闪容易被感知，昆虫的活动，如蚂蚁行走的声音难被觉察。
教学启示：在教学实践中，要适当地提高感知对象的强度，并要注意那些强度很弱的对象。在授课过程中，老师应该做到抑扬顿挫，突出低强度但是重要的内容。
2.差异律：凡是观察对象与背景的差别越大，对象就被感知得越清晰;相反，凡是对象与背景的差别越小，对象就被感知得越不清晰。这是针对感知对象与它的背景的差异而言的。
常见现象：万绿丛中一点红，这点红就很容易被感知。鹤立鸡群，较高的鹤容易被感知。相反，在白幕上印白字，则几乎无法辨认。
教学启示：在板书设计，教材编排时应该突出感知对象(例如重难点内容)和背景之间的差异。
3.对比律：凡是两个显著不同甚至互相对立的事物，就容易被清楚地感知。
常见现象：高矮、大小、黑白对比。
教学启示：在观察中善于用对比的方法，把具有对比意义的材料放在一起了，甚至还可以制造对比环境，加深学生对材料的感知。
4.活动律：活动的物体比静止的物体容易感知。
常见现象：魔术师用一只手做明显的动作吸引观众的注意力，而另一只手却在耍手法以达到混淆视听的目的。
教学启示：在观察中要善于利用活动规律，达到观察目的。在教学中善于利用现代科学技术作为知识的物质载体，使知识以活动的形式展现在学生面前，吸引学生注意力。
5.组合律：心理学的研究表明，凡是空间上接近、时间上连续、形式上相同、颜色上一致的观察对象容易形成整体而为我们清晰地感知。
常见现象：例如在一堆乱物件中选大小相差不远，颜色相近的若干事物，排列起来比较，就可看出彼此的差异。
教学启示：在实际观察中，把零散的材料或事物，按空间接近、时间连续、形式相同或颜色一致的形式组合起来进行观察，更容易找出各自的特点。教材编排应分段分节，教师讲课应有停顿和间隔。
老师最实用的教育学、心理学书籍和最实用的学校管理书籍？
教育心理学书籍《学习障碍儿童的心理与教育（万千心理） 》《每天学点教育心理学》《》《》《心理统计学（第三版）上下册 》《中小学生心理行为问题干预 》《写给教育者的积极心理学（万千教育 》等等 学校管理书籍：《大夏书系学校安全工作实用读本》《大夏书系·学校高效管理六讲 首次披露洋思人按照教育规律办事 》《校长最有效的管理策略 》《让每一所学校成为杰出的学校-实现系统领导的潜力/教 》《办好学校的关键策略》等等
考教育学和教育心理学是什么考试？
教育学和教育心理学是一种考试，通常为职业资格考试或学位考试，旨在测试考生对教育学和教育心理学的基础理论、研究方法和应用技能的掌握程度。
考试内容包括教育学的教育哲学、教育史、教育学说等，以及教育心理学的认知心理学、发展心理学、学习理论等。考试形式通常为选择题、简答题、论述题等。
简单易懂的教育学和心理学的著作有哪些？
心理学是一个交叉的学科，有哲学、生理学、社会学、教育学等学科的身影。如果你想系统的进行学习，普通心理学一定是入门书籍，可以选择《心理学与生活》《社会心理学》《》。
如果只在生活中应用，调整自己的状态，可以看看《心流》《自卑与超越》《墨菲定律》《与原生家庭和解》《对生命说是》。
到此，以上就是小编对于教育学心理学整理的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育学心理学整理的4点解答对大家有用。