大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育心理学和心理学关系的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育心理学和心理学关系的解答，让我们一起看看吧。
社会心理学和教育心理学有什么区别？
1、社会心理学是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支。个体社会心理现象指在社会环境中个人的思想、感情和行为。群体社会心理现象指群体本身特有的心理特征；
2、教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学，它主要研究教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象，是心理学在教育领域的应用；
3、两者主要区别在于：社会心理学所研究的是社会心理现象，是关注于整个社会的心理变化；而教育心理学是关注于教学过程中的心理现象和变化。应该说，社会心理学所研究的范围比教育心理学更大，所以也是更基础的心理学科，但两者有一定的交叉。比如教育心理学在环境对教学效果的影响等方面就会使用到社会心理学知识。
教育与培训是一回事儿吗？你怎么看？
教育与培训似乎就是同一回事，它们都需要教与学的互动。那么，学生在学校里学习，那究竟是接受教育还是接受培训？
我们都知道，一个小孩进入幼儿园，老师主要在于唤醒他对生命、生活的热爱，所以，幼儿园会有很多游戏、活动。进入小学，就要培养他们学习的兴趣，启迪他们热爱学习。进入初中，要学习一些基础的知识，同时，培养他们良好的学习习惯和行为习惯。到了高中，学习的课程就更多了，内容更丰富了，但还是属于基础知识。这个阶段，侧重于培养学生高尚的情操和健全的人格，引导学生独立自主参与学习。可以看出，从幼儿园到高中的学习，他们的课程和教学内容是规划好了的，这样的目的是培养一个个有灵魂有情操的人，又能够掌握一定的基础知识并运用到生活中去，成为适合时代发展的有用的人才。这就是教育。它是一项长期的工作。
而培训，是为了提高某个人某个方面的知识、能力和技能。它是为了让人符合某种需求特别是岗位需求而进行的短期的学习。比如工人为了适应某种工种而参加该工种技能的学习，老师为了提升教学水平而参加的某种教育教学知识技能学习，学生为了参加美术考试而参加的美术学习，这些都是培训。
在教育方面，组织培训的机构大都是盈利的。激烈的竞争让教育培训机构越来越繁盛 ，但也乱像丛生。你说得培训行业凌乱不堪，也是有一定道理的。有人说，与其说它们是教育培训机构 不如说，它是商业机构，我觉得有一定的道理。培训机构的老师是不是有资质，教学水平是不是符合自己的期望值，教学过程是不是始终如一等等，都是需要关注的。选择培训机构，需要睁大眼睛，选择有信誉的大机构才好。
教育以人为本，教育培训以钱为本，或许从某种角度上，也可以这么说吧！
教育与培训我认为不是一回事，但有其联系。教育是从小开发引导孩子的思维想象能力，用已增涨知识，认识事物，开发智力，想象解决问题的办法等。而培训是在一定思维基础上深造，加强其接触处理事情的技术，解决问题的方法。由初层向高层过渡，是对知识面的扩展，对解决问题由简单上升到具体，使证椐确凿，完全彻底。教育是基础深化，培训是技术深造，各有所长，各尽所能，是社会进步发展的必然过程。
教育与培训本质上没有区别，无论是教育培训、技能培训还是岗位培训都是“教”与“学”，只不过随着社会的不断进步，人民生活水平的不断提高，家长们对孩子的教育越来越重视，各种教育培训机构如雨后春笋般层出不穷。
俗话说“林子大了什么鸟都有”，现在的培训行业是够乱的。正常的培训机构做的都应该是教育，但现在太多的机构做的却是企业，把教学弄得跟产品似的，重视包装、策划、营销甚至是饥饿营销，乱哄哄你方唱吧我登场，弄的家长是晕头转向，钱包瘪了孩子的成绩未必能上来，家长跟孩子的关系却越来越紧张。
其实，只要家长不过度紧张焦虑，没有必要上的培训班，即使他们吹破天，也不人云亦云随波逐流。
上了培训班的孩子不见得尽如人意，没上培训班的孩子也不一定就输在起跑线上。
只要家长不去推波助澜，做到不管风吹浪打都胜似闲庭信步，教育培训行业能乱哪去！
教育与培训有本质区别但也有相似之处。具体从以下几方面提现；
1.性质不同。教育包括学校教育，家庭教育及社会教育。共同实现孩子的德智体美劳全方面发展，而培训仅仅只是某一小部分或一段过程而已。
2.目的不同。学校教育分义务教育，职业教育，高等教育。众多周知，义务教育是最基本的国民素质受教育要求。而培训仅仅只是提供给孩子的一个特长或爱好提升的机会，平台。当然，如果想有所造诣，肯定需要持续地学习，练习。
3.结果不同。受教育的层次高低，证明你的接受知识的高度，而培训只是你学习过程中的一个辅助工具。培训机构仅只是学校教育的一个补充。比方说：学校进度跟不上，寻找培训机构查漏补缺。又或者想提高英语口语能力等。
但进入社会，开展工作。教育获取的证书是入职门槛，培训主要承担地是教你了解公司具体实践，包括商务礼仪，质量管理、销售管理培训等。
两者和谐发展，理论+实践结合，才能更好完成科技创新。教育是目的，培训是方法！
谢邀，培训是教育的一部分。教育，指广泛，各项知识的教育。而培训是指单一科目。如；家电维修的培训。
都是受教育，但培训更接近实际。
科学技术，教育是先系统的科学。而培训更接近技术。就这回事！
一、教育是一个大的范畴，培训是教育领域内一个细分领域。
二、教育是对一个人综合能力的提高，培训是对一个人具体能力的提高。
三、教育涉及政治、文化、价值观的塑造，培训只涉及单项。
四、教育可以没有具体过程，可以是潜移默化的，无形的，但培训必须是具体可见的。
五、教育主攻心和智，强调内在，培训主攻手和嘴，强调展现。
六、教育可以让你实现“入世--出世--入世”，培训只有“入世”
教育教学中，如何改变学生的思想意识？
老师，在教育教学中，你有没有想过，最重要的是什么？是课堂？是自我成长？还是教室里的学生？思想意识是什么？
苏霍姆林斯基说过：“人是最高价值。”这里的人特指儿童，我们的工作对象是孩子。所以，这句话可以表述成“孩子是教育的最高价值。”那就意味着教育教学要尊重孩子的天性、尊严、个性、精神世界、发展潜力，尊重孩子未来的无限可能性……而这一切都指向孩子的幸福！
所以教育教学，说到底是要给孩子幸福。但我们很多老师往往是对学生说：你们现在辛苦，是为了将来的幸福。家长也爱这样对孩子讲，好像孩子的这段经历是为未来做准备的。
可我们的教育教学功能真的只是传授知识，培养能力吗？陶行知说，教育是心心相印的活动。即两个心，一个老师的，一个学生的，二者相沟通。
这就要求老师要有社交能力、协商能力，以及人情练达的艺术，因为每个人都是独特的，而教师就是和不同个性的人打交道。因此，老师的工作要个性化，不能一刀切。
同时，老师要用爱心对学生真心真意的帮扶和关切，要面对学生充满感情，投入感情，而不是想如何去改变学生的思想意识，在精神上融入学生之中，这样学生会自然而然提升思想境界。
到此，以上就是小编对于教育心理学和心理学关系的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育心理学和心理学关系的3点解答对大家有用。