大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育心理学表扬与批评的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育心理学表扬与批评的解答，让我们一起看看吧。
老师批评孩子家长应什么态度？
老师能批评孩子说明孩子肯定有错了，还有就是老师很负责，即使老师有点过头也应该教育自己孩子！毕竟这年头老师还敢管你家孩子就已经很不错了，就算老师气急了打两下那都不是问题，一个五指印，踹一脚也不是问题，关键是孩子不能太惯着了！
一流的家长把自己的孩子当成别人的孩子；如果你能换位把自己的孩子当成老师的孩子，这样看待这个问题会不会更客观？老师发现孩子身上的缺点，而且提出来希望大家能共同监督指正，是不是更容易接受？
我觉得作为老师多数都不愿意多管孩子，不是原则性的问题或者非常严重造成了不良影响，不希望牵扯到家长那里。
1.有些护短的家长不容易接受，可能制造矛盾和误解。
2.能说服教育的孩子，考虑到孩子心理上的健康发展，自尊心方面，会尽量用点拨暗示的方式，而不会找到家长。
3.不负责任的老师多一事不如少一事，有些家长过度关注孩子在学校的表现，可能都被应付。
既然老师找家长了，又冒着风险用批评的语气，只有两种可能：你的孩子在这样会他自身造成影响or你的孩子已经严重的影响了我的教学并对其他孩子带来了不好的影响。是急需你出面去处理的。这个时候哪里还用考虑面子的问题或者人家故意诋毁你孩子的问题，赶紧找孩子了解情况，及时正向引导，以免越演越烈。孩子的心理健康比面子和猜疑重要一百倍。
老师批评孩子，作为家长要尽可能地和老师保持一致，密切配合老师共同教育好孩子。
固然有好多家长的教育理念与家长不一样，教育孩子要以鼓励为主，批评多了会伤害孩子的自尊。于是最蠢的做法就是到上级机关告老师的罪状，或是通过网络质疑老师的教育方式。这种做法最大的受害者就是自己的孩子。理由有二，其一是不利于孩子耐错力的培养，孩子在长大的过程中家长会宠着他迁就他，老师会宠着他迁就他。但是一旦走上社会，社会会一直宠着他迁就他吗？进入公司，公司领导会一直宠着他迁就他吗？其二会在老师心目中造成很坏的影响——某某孩子批评不得，于是老师见你孩子犯错为了少惹麻烦就视而不见，任其发展。
所以当老师批评孩子时家长正确的做法应该是——
首先要了解清楚是不是孩子犯错了。若确实是孩子错了，那一定要配合老师加强对孩子的教育。如果孩子心理较为脆弱（可能之前的老师批评较少），那一方面要督促孩子改正错误，另一方面要鼓励孩子以后少犯错误，最好不犯，不犯错误那就不用挨批评了。
若确实是老师冤枉了孩子，可以向老师说明一下原委，我相信绝大多数老师都会安抚下学生或直接向学生道歉的。
若是老师的批评过于严厉了，或”度“的把握有点过了。也可以委婉地和老师沟通一下。你不要说老师的教育方式有问题，你就说可能是自己以前过于溺爱孩子，所以批评少，导致现在孩子心理过于脆弱，听不得别人批评，所以希望老师一方面要严格要求自己的孩子，另一方面循序渐进慢慢来，拜托老师对自己的孩子对点耐心。
班主任如何正确批评和表扬学生？
班主任如何正确批评和表扬学生？
班主任是与学生交流接触最多的老师，班主任也是对学生影响最大的老师。班主任应当仔细研究每一位学生，对每一位学生做客观公正的分析和判断，对每一位学生制定个性化的教育方案，走因材施教路线！
关于表扬和批评是在教育过程中必须用到也是最常用到的教育方式！同一件事情，切入点不同，批评或者表扬的方式不同，达到的教育效果也不同，于是正确的表扬和巧妙的批评至关重要！
小学阶段孩子很在乎别人的正面评价，老师教育时也应重在表扬和正面引导，采取先扬后抑的方法，一般按照7个优点3个缺点的比例操作！学生既可以知道自己的优点，又能高兴接受批评，从而改正错误！
中学生阶段，老师要包容学生错误，对错误要直面指出，给予改正机会，给正面变化要给予肯定，对学生错误一定要事实清楚，不冤枉学生不轻易给学生下定义和评价。中学时代学生有一定的认知能力，是非好歹在学生心中是走判断的，只是在特殊的场合为了面子，爱与事实本质较真，老师要善于给学生下台阶，学生认可老师，则会与老师站在统一战线。
大学阶段学生基本成熟，只是在某些事情认识上不够理智，容易片面化。老师要委婉指出学生错误，重在价值观当面做正确指引，更多的以成人对话方式进行，在轻松愉快的交流中交换意见，对学生产生影响！
总得说来，老师需要根据学生的个体特点，年龄特点综合分析差异，对不同年级不同个体采取不同策略，改变常规的拿着放大镜找学生缺点的不当方式，多看学生闪光点，多正面引导，变说教式为谈话交流式等方法，可能会取得意想不到的教育效果！
到此，以上就是小编对于教育心理学表扬与批评的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育心理学表扬与批评的2点解答对大家有用。