大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育心理学观察法的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育心理学观察法的解答，让我们一起看看吧。
儿童心理学实验法名词解释？
儿童心理学实验法是指通过科学实验的方式，研究儿童心理现象和行为规律的方法。这种研究方法可以控制实验条件，精确地测量和记录儿童的反应和表现，从而找出规律，推断原因，探究问题，为儿童心理学研究提供了科学的基础。常见的儿童心理学实验方法包括观察法、问卷调查法、实验室实验法、田野调查法等。这些方法的应用可以帮助我们深入了解儿童的内心世界，提高我们对儿童的教育和帮助的科学性和针对性。
儿童心理学的研究方法包括哪两大类？
观察法，就是有目的、有计划地观察儿童在一般生活条件下言语和行为的变化，并且根据观察的结果判断儿童心理发展的特征和规律的一种方法。
实验也是一种观察，只不过是一种有控制的观察，即有计划地控制各种条件，在各种条件中，特别引起或改变某一条件，来研究儿童心理特征的变化。常用的实验法有自然实验、教育心理实验和实验室实验。
除了观察和实验两种主要方法以外，还同时运用其他一些辅助的方法，其中最常用的是谈话法、问卷法和作品分析法。
谈话法是通过谈话来了解儿童心理活动的一种方法。因为言语是人的心理活动的最重要外部表现之一。采用这一方法的时候，首先应当根据研究的目的和谈话对象的特点拟订谈话的话题和内容；谈话的话题和内容要求是儿童能够回答和乐于回答，并能从中分析出他的心理活动的；跟儿童进行谈话的时候，必须随机应变，随时提出足以了解有关儿童心理状态的具有灵活性而又恰当的问题；谈话的过程和结果应当由研究者本人或共同工作者作详细的记录，如能用录音机记录，则更为方便、可靠。
问卷法是用书面问题表让儿童填写，从而了解儿童心理的一种方法，如小学生阅读兴趣的调查或中学生理想的调查等等。这种方法的优点是比较简单易行，且同时可以研究很多儿童。但缺点也比较多，儿童的回答往往不能代表真正的心理状态；且仅仅依靠书面回答来判断儿童心理发展情况，常常是不可靠的。
作品分析法是通过对儿童作品的分析来了解儿童心理活动的一种方法。儿童的作品很多，如日记、作文、绘画、各种作业、工艺制作等等。通过这些作品，可以分析儿童某一方面的心理活动。如通过作文、日记，可以分析儿童思维和言语的发展，也可以分析儿童的兴趣和理想的发展。
进行儿童心理学的研究，经常不是单独地采用一种方法，而是根据研究的需要采取综合的方法；或者以某种方法为主，以其他方法为辅；或者交错运用几种方法。例如，儿童心理学上常常采用的追踪研究，就是以长期观察法(日记法、传记法)为主，而以其他方法为辅。又如，在个案研究中，可能是观察、问卷、谈话或访问教师或家长、作品分析、鉴定材料分析、教育心理实验等各种方法互相配合运用。
教育观察法的优点？
（1）观察法的主要优点是：
①简便易行。运用教育观察法往往不需要专业程度很高因而较难掌握的理论和技术，这样，无论是常规工作中为了改进现状所作的探索，还是专业研究人员所进行的预备研究乃至更深入的研究，都可运用（而且往往是必须用）教育观察法，以了解工作现状，或确定进一步研究的内容和对象。
②所获资料可靠性较高。因为所要观察的行为或事件发生在自然状态之中，这样，教育观察法所获得的资料可以直接反映客观事实，有利于全面了解客观事物的真实面貌，因而它的可靠性较高。其它教育研究方法则可能因为间接获取资料，或对行为与事件控制过多和研究对象的态度差异而使所获资料的真实性受到影响。
③可纵贯分析教育现象。教育观察是在自然状态下进行的，同其它研究方法相比，研究者可对研究对象进行更长时间的观察，可以较为持久地获得较可靠的第一手材料，因而，观察者能有充分的时间对行为趋势或事件发生的可能方向进行深入的、持久的考察研究，从而能够于大量的行为和事件中区分偶然事件和平常事件，有利于取得对它们的进一步的认识。
到此，以上就是小编对于教育心理学观察法的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育心理学观察法的3点解答对大家有用。