大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育心理学说课的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育心理学说课的解答，让我们一起看看吧。
幼儿园说课稿怎么写？
幼儿园说课稿写作方法：
（一）说教材
说教材内容就是通过分析所选活动主题的内容特点，指明它在整体或主题网络教学中的地位。所以教师首先必须说清楚此次活动的内容是什么及为什么要选择这些内容。要说明教材选择是从当时、当地幼儿群体的需要而准备的，如果在选材方面涉及到地域特色，甚至是幼儿园特色就要更加突出说明，以此来发展幼儿园的本园课程。活动内容和教材不是同一概念，活动内容应包含教材，但不局限于教材，幼儿园里的说教材不单指说教材内容，还包括说幼儿的情况分析、说教学目标、说活动准备。因此，在说明活动内容时，必须说清楚教材及与教材有关的内容。
（二）说教法
教学方法是教师有效地传递信息、指导幼儿的途径，说教法主要说明在本次活动中将采用的教学方法和运用的教学手段，以及这样做的原因，要着重说明自己其中独创的做法，特别是培养幼儿创新精神和实践能力的具体做法。说教法时注意要根据教材的特点、幼儿的实际、教师的特长以及教学设备情况等，来说明选择某种方法或手段的依据。
（三）说学法
说学法就是说明幼儿要“怎样学”、“为什么这样学”的环节，教师要说出教给幼儿哪些学习方法，培养幼儿哪些能力。教师在说学法时要说出活动中幼儿怎样学习、依据是什么；自己在活动中如何激发幼儿学习兴趣、引导幼儿主动、积极探索的；还要讲出怎样根据班级特点和幼儿的年龄、心理特征，运用哪些教育教学规律指导幼儿进行学习的。
考教师资格证说课这部分难吗？
非常开心能够回答楼主的问题，教师资格证面试考说课这一环节并不难，主要是领导、同行、评委。一般从以下六个方面来说：说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计。
说课过程
1.说教材：说教材的地位及作用、教学目标、教学重难点。
2.说学情：学情分析要从知识方面、心理方面进行分析。
3.说教法：说清选用的教学方法、教具和学具、教学方法的理论依据。
4.说学法：
①针对本节教材的特点及教学目的，学生宜采用怎样的学习方法来学习它，这种学法的特点怎样，如何在课堂上操作？
②在本节课中，教师要做怎样的学法指导，怎样使学生在学会过程中达到会学，怎样在教学过程中恰到好处地融进学法指导？
5.说教学过程：先后顺序一般为组织教学、导入、新授、巩固练习、小结、布置作业等。当然，还需要根据不同类型的学习内容来进一步的细化。
6.说板书设计：
①板书必须跟讲解的语言和体态密切配合，在说教学过程中逐渐形成板书。
②主板书与副板书的排布与分配要合适。
总的来说说课”是一种课前行为；，考官更加看重的是你是否能够非常好、较完美的呈现出一、两个知识点，能够准确地反映出一个教师的实际教学水平和教学研究能力。
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总体上来说并不难，资格类考试的难度一般都不大。
首先呢，体态要好，自然，大方，站在讲台像老师的样子，声音不要太小，如果监考听不清很麻烦的，如果是声音比较小的女孩子一点要注意啊。
其次基础知识肯定是要扎实，我第一次就是因为有一道题不会，当然也有很多人幸运一下子就考了自己会的，或者全部都会，我考试时一共两道题，有一道不会，😓那就完了！
再次就是上课的基础的方法要会，遇到什么样子的课程要用什么样的方法，比如我是想教化学的，遇到实验题要怎么讲，遇到抽象的要怎么给学生讲啊。
还有就是整个流程也是要熟悉，第一是引言，第二是新课讲授，第三，带领学生复习这堂课讲了什么，第四，要布置作业。
最后就是装扮得体，不要求美若天仙，但是一定要得体，不能有奇装异服，怪异首饰，总之呢，保守一点的打扮就可以，简单大方。
到此，以上就是小编对于教育心理学说课的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育心理学说课的2点解答对大家有用。