大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育心理学迁移例子的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育心理学迁移例子的解答，让我们一起看看吧。
如何理解”因噎废食”属于迁移？跪求高人解答？
原先学习和掌握的技能或技巧，对新学习的技能有促进作用，心理学叫做熟练迁移。例如会骑自行车，对于学习摩托车驾驶技术是有利的。在学习中举一反三，触类旁通，也是迁移作用。
由于噎膈的经验而产生害怕再次噎膈是正常的心理，因为上次噎膈是饮食中产生的，不去探索为什么会噎膈深层次的原因，就以最表面的现象──饮食引起，产生推理和解决问题的方案和决策：不再进食！这整个过程都是“一种知识向另一种知识的转移，所以，这确实是迁移。《知觉生长模型》称这种迁移为理解迁移，与熟练迁移同理。但理解迁移更强调迁移过程中理解及思考的作用。
一次被噎,就以为次次会被噎；吃一样被噎,就以为吃其他东西也会被噎.
在以后的经历中产生解决问题的方案和决策就是不再进食,这整个过程属于“一种知识向另一种知识的转移”,所以,这确实是迁移。
在心理学上什么叫做情感转移？会导致怎么的结果？
迁移是指人类情感情绪过程作用对象由于一定原因而的转移，替换的现象。
为了更容易理解，咱们来看一个具体的实例吧：在精神分析学中把迁移叫做移情，患者在长时间的同医生沟通交流后把自身曾经对一个人的感情转移到医生的身上。这是情感的迁移。而患者在情感迁移过后随之把对那个人的情绪重演到医生身上，就是情绪的迁移。这个整个过程叫做移情。目标是让患者在移情后能更理智的分析自己和对方。
迁移迁移更多时候被用在能力的描述上，如观察能力到逻辑思维能力的迁移，它指的是两种技能在其构成上有相同的部分，并作为桥梁从一种能力发展出另一种能力的过程。比如观察力的构成中包含注意力集中性，观察严谨性。当继续培养同样需要这两种能力的逻辑思维时，就被称作从观察能力到逻辑思维能力的迁移。
杭州碎尸案许某心理历程是怎么样的？为何会如此残忍？
我是从事心理学及心理健康教育工作的心理老师左叔，我来回答你的问题。
杭州来女士被丈夫许某某杀害，且残忍的碎尸，令人震惊，这个男人为何因为生活矛盾要自己的妻子杀害呢？如你所说许某某的心理历程是怎样的，为何他会如此残忍？许某某的杀人手段令人发指，许某某的残忍令人心有余悸，从心理学的角度分析，许某某的心理行为特征、人格特质是否与常人不同呢？我们从四个方面来解析许某某的心理行为和人格特质。
第一为人处事的极端程度；即黑白心理，所谓黑白心理，即非黑即白，要么好要么坏，看问题比较极端，在为人处世过程中容易出现极端化思维、极端化行为，表现为偏执，看问题处理事情没有中间地带，用对错来衡量一个人，许某某就是这样一个用极端思维来处理问题的。
第二缺乏共情能力；即感受力，一是一个人感受他人情感、情绪的能力；二是一个人体会他人心里和情感哀伤的能力，即我们经常说的“恻隐之心”和“心有戚戚然”的能力，而许某某缺乏这样的感受他人情感的能力。
第三病态自恋；正常自恋我们每个人都有，它是一种我和你是对等的人，我们都有长处也有不足，我自己是个“不错的人”，对自己的看法比较现实和清晰，也能接纳外界对自己的评价；但是，病态自恋就不同了，病态自恋有两个特点，一是强烈的自我中心，世界和他人都是我的延伸，他人就是我的身体应该听命与我，有我控制，有极强的控制欲，否则你们就要接受我的审判；二是内在的自我夸大，对自己“应该的样子”有着极高的、不客观的甚至不现实的期待；常年自卑、嫉妒焦虑、不能忍受一点挫折、事情做到什么程度都不满意，格外追求夸大自我的表现，许某某就是一个有着病态自恋特质的人。
第四消极的自我防御机制；每个人都有自我防御心理，也称为自我防御机制，这是我们每个人应对外界威胁和压力的一种自我保护机制，自我防御机制有积极的，也有消极的；消极的自我防御机制就是原始的防御机制，如否认、投射、见诸行动、幻想、退行、错误归因等；使用消极自我防御机制的人，例如许某某经常会有“我的痛苦都是你的错”，毫无根据地坚信是对方有错，完全不听对方的辩解。
当然，我只是从心理学的角度对许某某的心理行为特征进行了分析，从目前在媒体上看到的来女士被碎尸的事件的所有信息，我根据自己从事心理咨询的经验分析，许某某是一个有人格障碍的人，他有偏执性人格特点，还有自恋型人格特质，以及压抑性人格特质，这些人格特质促发他在遇到生活事件时，采用极端方式解决问题，最终杀害了自己的妻子。
希望心理老师左叔的回答能对你有所帮助，如有不同的看法请在心理老师左叔的评论区留言，我们可以继续探讨，分享彼此的观点。
再次感谢你对心理老师左叔的邀请！
【瘾历史观点】许某成魔不是一两天的，这事得从十几年说起。
一段孽缘
据某些新闻说，许某的弟弟猜测，两人是初恋，但后来没有走到一起。十几年前，许某到来女士老家附近开屠宰家禽小店，为了方便存货，就承租了来女士父亲的民房。一来二往。婚内偷吃，事实上当时他们都有各自家庭和孩子。
再后来两人各自跟前任离婚，成为二婚家庭，生了小女儿。
可能早有预谋分房子的
事发小区三堡北苑是2010年建成，而小女儿是11岁，估计许某离婚前就看重来女士能有回迁房分。说不定对来女士没多少感情而已，冲着利益而来。
为房子引发矛盾，装修时矛盾升级
二婚后，许某户口迁入，当地按户口分房子。三口之家能分180平方米，事发房子是50多平米的小房子，110多平的房子事发时正在装修，原本下个月就能入住。
此前许某向来女士索求将110多平的房子，让给他跟前妻所生的儿子。来女士断然拒绝，为此争吵，并引发矛盾。
后来装修时，许某还是贷款才有钱装修的，在钱财方面更加剧两人矛盾。导致许某下毒手。
事发时残忍，事发后异常冷静接受采访
因为以上矛盾，许某事先准备好并且手段残忍，处理时还很冷静并尽量避免留下证据，当记者采访时冷静得让人感觉到奇怪。跟网友预想的反应不一样，从而引起网友更多的怀疑。
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到此，以上就是小编对于教育心理学迁移例子的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育心理学迁移例子的3点解答对大家有用。