大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童美术教育心理学的问题，于是小编就整理了4个相关介绍儿童美术教育心理学的解答，让我们一起看看吧。
幼儿学习美术的好处有哪些？
对小朋友来说，美术已经不再是单纯的一张纸、一支笔那种传统意义上的画画，而是一种综合能力的培养。具体来说，幼儿学习美术主要有以下几个方面的好处：(1)幼儿学习美术可以促进智力和能力的发展。美术教育就是用有趣、新奇的刺激，启发和诱导幼儿去感知事物的外形、结构，主要通过想象和形象思维，有利于右脑的发育。美术教育还要求幼儿手脑并用，促进大脑的控制和调节能力，增强幼儿的动作灵活性和准确性。(2)幼儿学习美术可以激发创新意识。幼儿语言表达能力较差，学画画要比学说话快的多，在绘画中表达的心态和对事物的感受，要比语言还要丰富。绘画可以直接刺激幼儿的右脑。(3)幼儿学习美术可以提高心理素质。美术教育是一种情感教育，它通过审美主体的情感体验产生对客观事物肯定或否定的评价，从而得出道德上的判断，正是在进行美术教育的过程中，儿童的心理素质在不知不觉中发生变化。
儿童美术展览的意义？
1、孩子们的美术作品体现了他们对社会的观察，这能促使他们逐渐具有完整的社会人的健康心理。
2、美术作品对陶冶孩子的性情很有好处，参加美术活动，能够让孩子发现美、表现美、创造美，推动其身心健康发展。
爱心提示
儿童画想象之丰富、构思之胆大、造型之朴拙是许多画家毕生追求的目标。
美术的好处在于它可以把一些看似平常的事物升华为美。
3、 孩子的绘画作品还反映了他在生活中的观察，让他对自己周围的社会生活有更加深入的了解
幼儿学画画的意义是什么？
幼儿尚处认知发展不健全的阶段，其心理健康教育尤其重要。身为家长和老师，我们要在启蒙阶段，给孩子以很好的引导，促进孩子身心健康发展。幼儿阶段的孩子学习绘画，因人而异，不可不顾及孩子的感受和心理发展，“一刀切”的或模仿性的去学习画画，根据孩子的天性，可以尝试引导。总的来说，幼儿画画还是有好处的。我认为有几点可以参考。
一是有助于提高记忆力。幼儿画画是信手涂鸦，想当然的去画心中的东西，但这并不意味着孩子画的是无意义的东西，也许他画出来的正是他心里所想象的美好画面。无意识的的“记录”正是最好的表达。所以有助于加深孩子内心所想的东西，有助于记忆力提示。二是有助于提高观察力。深入大自然，让孩子和我们的周围亲密接触，可以鼓励他用自己的画笔把所见所闻的美好生活表达出来，跃然纸上，有助于他更多、更细心的去留意周围。三是有助于提高想象力。幼儿绘画是“想当然”，无拘无束，他们的心里也许就想着用无数的色彩，表达自己眼睛里的世界，很容易理解他们的想象力会极大提示，丰富多彩。四是有助于情绪表达。幼儿的童趣是捉摸不定的，在他们看来，生气或高兴，除了跟父母表达之外，还可以用手里的小画笔，把自己的喜怒哀乐，统统“画”出来，尤其是有些内向的幼儿，格外喜欢用这种方式表达自己的情绪。除此之外，幼儿画画还有很多益处，如有助于协调身心、有助于培养锻炼孩子各种能力等。希望家长朋友们根据自己孩子的特点，选择孩子比较感兴趣的小活动，来促进孩子健康全面发展。
少儿美术教育将如何培养孩子的绘画与审美能力？
好的教育不会简单的教给孩子关于美术的技能。而且通过艺术活动激发情趣，体验审美感，体现成就感。通过艺术活动激发情趣，激活兴趣。
艺术教育激发兴趣的目的是将浅层兴趣引申，并提高到有一定深度的动机水平上。这叫 动机呼唤
“动机呼唤 ”就是把儿童原有的兴趣导向内化，将表面的热情转化为主动从事艺术活动的推动力，使之成为积极主动的参与者。
激发兴趣，需要贯穿于艺术活动的始终，开始阶段的动机呼唤鼓动起幼儿的积极性和自信心。在进行过程中的兴趣，激励着要着眼于激活思路，启迪智慧，触发创新活动。在结束阶段要把孩子们的兴趣引向自我欣赏和获得自我满足感上，从而把兴趣延展到对新的艺术活动的需求和期待。
儿童的写实教育是地地道道的传统教育，它扭曲了儿童画的本质特征和教育功能。
这里特别强调一点，模仿绘画是在幼儿教育中比较不可采取的一种做法。模仿画教学的，特别是以训练技能技巧为主的范画教学，这种教学不要求幼儿开动脑筋只要求他们亦步亦趋的按照教师的画法步骤临摹。
模仿画的后果:模仿画把成人的画法强加给幼儿，扼杀儿童稚拙而天真的绘画方式。强制幼儿写实的做法违背及年龄特征。各种儿童画阶段划分的研究，都说明至少到七岁以后才适合写实。迫使幼儿依赖教师，从而失去自主性是幼儿丧失自动自我表现的信心，在绘画中失去了自我。从而扼杀幼儿最富有的幻想，剥夺了想象的自由，扼杀了创造性。模仿话的正面效应有限，其主要效果属于负面效应。这种负效应，通过上述所列各项都阻碍着幼儿的发展。
到此，以上就是小编对于儿童美术教育心理学的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童美术教育心理学的4点解答对大家有用。