大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育心理学热点问题的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育心理学热点问题的解答，让我们一起看看吧。
当前教育最热点问题有哪些？
我认为当前教育最热点的问题有以下几点：
一是义务教育的问题。
关于这个问题，相信大家有听说过吧，九年义务教育是不是要变了？之前就有人大代表提案，要将九年义务教育调整到十二年义务教育。
九年制义务教育，已经与当前我国的国情不相适宜，把初中作为教育的分水岭，显然是不公平的，应该让孩子们更好的接受高中阶段的教育。
二是高考改革的问题。
此次高考的改革，文理不分科成为重点，一些省市在陆续推进中，这也势必影响到高中生未来如何选科，如何选择专业等一系列问题，随之而来也将影响到学生们知识结构的变化。
三是教育不均衡的问题。
这个问题一直以来是都是热门话题，就国家层面来讲就存在发达地区与不发达地区、东部与西部教育资源不均衡的问题；就地区而言，省会城市比一般城市在教育方面更占优势；就一个城市来说，中心城区比外围城区教育资源更多一些。
以上列举的几个方面，仅代表个人观点，请大家批评指正！
谢谢邀请。当前教育最热点问题有哪些？它山之石，可以攻玉。西方发达国家基本上都是十二年义务教育了。前些年，俺在河北承德避暑山庄游玩时，碰到一些外国人，一起游玩时得知，他们国家的小学是六年，中学也是六个年级，都是义务教育。他们的国家已经普及大学教育，在中学学习好的学生，才能上研究型的大学，学习差些的就上技术类大学，以掌握技术为主。两类大学都可考研读博。但上大学是要交钱的，学习特别好有奖学金。勤工打学者多。
我国的教育事业，和历史上比，有了长足进步，文盲减少了，义务到了初中教育。但横向比，已经远远落后于欧美发达国家。甚至比朝鲜和古巴都落后，为什么？主要是我国教育资源太少了。上学难已经成为民生现实存在的大问题。据报纸报道，上海丶深圳丶杭州丶中山、苏州等地百分之之五十多初中生上不了普高，上大学更是难上加难了。亡羊补牢还不晚，如果不亡羊补牢，将对中华民族素质整体的提高不利。
教育资源少，所以各种社会的培训班就泛滥，物以稀为贵，致使大多数家庭在教育支出上不堪重负。
如果想把教育办成产业，为啥不下大力气办好这个＂产业＂？吸引世界上的优秀青年在中国花钱读书，善莫大焉！祝福中国。
热点1 基于素质教育视角的高考招生制度改革研究--如何改革高考招生制度问题
一、我国高考招生制度的总体状况
二、高考招生制度改革势在必行
三、推进我国高考招生制度改革的对策思考
热点2 农村教师政策与实践研究--如何解决农村教师问题
一、农村教师问题的现状
二、解决农村教师问题的呼声与对策
三、我国政府解决农村教师问题的努力
四、解决农村教师问题的政策建议
热点3 增强职业教育吸引力研究--如何发展职业教育问题
一、增强职业教育吸引力问题何以成为了教育热点问题
二、我国增强职业教育吸引力的努力
三、增强职业教育吸引力的国际经验
四、增强职业教育吸引力的政策建议
热点4 义务教育均衡发展理念下的择校问题治理研究--如何解决择校问题
一、择校现象与择校问题
二、从禁择到均衡--政府治理择校的政策走向
三、破解择校难题的地方经验反思
四、治理择校不应以消除择校为目标
热点5 提高高校本科教学质量研究--如何提高高等教育质
一、问题提出与研究综述
二、高校本科教学质量问题的现状与原因分析
三、高校本科教学质量问题的思考与对策建议
热点6 义务教育阶段教师绩效评价研究--如何改革教师评价制度问题
一、教师评价制度的现状与问题
二、改革教师评价制度的呼声与对策
三、教师绩效评价制度的政策与实践
热点7 建立政府教育投入保障机制研究--如何加大政府教育投入问题
一、问题综述研究
二、建立政府教育投入保障机制的理念和思路
热点8 大学生就业教育的现状、问题与对策研究--如何破解大学生就业难问题
一、大学生就业问题综述
二、大学生就业教育的现状和问题
三、国外大学生就业教育的成功经验
四、大学生就业教育的科学对策与建议
热点9 教育公平视角下的农村学前教育发展研究--如何发展学前教育问题
一、农村学前教育现状与问题
二、农村学前教育问题宏观原因分析
三、农村学前教育发展基本策略思路
热点10 中小学生减负政策与实践研究--如何减轻中小学生学业负担问题
一、20世纪90年代以来减负问题的研究综述
二、减负的内涵、症结与成因
三、减负政策及实践探索
四、减负的反思与对策建议
当下教育的困惑是什么？是课程内容、教学形式、还是教育观念？
教育是一个国家的系统工程，并非单一函数，也非线性关系，更非一两个问题就能解决。
它涉及政治、经济、文化、思想观念、个性需求、家庭条件等等各个方面。
本人从一个普通的教育工作者的角度谈几点具体想法。
一、身处边疆省份，作为经济欠发达地区的地方应用型本科院校最大的困惑是资金紧张和师资队伍的人才流失严重。
现在很多高校领导者和教育工作者思想观念并不落后，基本能跟上时代的潮流，这些教育工作者也非常勤奋，他们有很多想法，苦于没有资金的支持，真是巧妇难为无米之炊，勉强维持生计。
另外，由于南方发达地区高校有很好的吸引人才政策，大量北方的高校人才流失严重，对学校的发展带来了极大的冲击。
二、当然也有部分教育管理者的观念跟不上大众化教育的形式，不能与时俱进，恪守成规，致使教与学存在很多矛盾。
比如，目前高等教育正在由大众化向普及化过渡，也就是说应届高中毕业生，只要想上大学(大专)基本能有学上。
在高中阶段同学们的学习基础差距很大，然而教育工作者还是抱着精英化教育的模式，去管理和教育大众化的学生，不能用发展的质量观去实施教育。
三、从就业市场看，用人单位的需求与大学毕业生的人才供需矛盾突出。出现了即多又少的局面。
多的是知识型的毕业生，缺的是技能型的毕业生。用人单位希望有实际操作技能的学生，到单位上手快，应用能力强。
四、专业同质化严重，缺乏特色。
以某省地方本科院校为例，工科院校很多，除个别985院校外，其他学校相同专业同质化严重，缺乏特色。难以适应日益增长的对特色人才的需求。
当然还有很多困惑，需要在今后的发展中去解决。只要全社会共同努力，相信一定会越办越好。
一家之言仅供参考。
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对当下教育的困惑理解，应该是因人因地而异有着不同的看法罢。
身处农村中学的我，感觉到当下教育的困惑不是课程内容，也不是教学形式，而是想把学生努力教好让其能够到更高一级平台接受教育的行动，与农村孩子的懒惰、被动、甚至抗拒学习之间的不可调和的矛盾。
为什么会是这样？
农村学校的学生，这些年让人感觉到积极进取、阳光向上、为着理想目标努力越来越少了。
不可否认，随着城镇化进程的加快，一些农村的孩子到城里去上学；还有些孩子家庭条件好、重视孩子培养的，也选择了城镇好的学校就读；也有一部分农村孩子，因为本身学学习成绩好，而被城镇好学校挑走。那么那些留下来的孩子，无论是他们自己，还是家长，从近处说，他们的学习态度习惯等大多不太好；往远了说，其人生规划理想目标也不太清晰。
这样的话，他们大多就有些得过且过的味道，如果再加上家庭的放任，抑或觉得学校、老师的的瑕疵，他们很有可能放弃学习。表现出来的是自我约束不够甚至没有，学习上马虎应付交差，对纪律对学校对老师对家长没有敬畏之心，得过且过，懵懂度日。
现在，许多家庭达到人手一部智能手机，这本来是好事，可是对于缺乏约束力的农村孩子来说，他们大多把手机的工具功能完全变成了玩具功能，本来自己是手机的主人，现在却成了手机的奴隶。游戏，交友，聊天，抖音，追星，言情小说等等，忙得不亦乐乎。就是来到不允许带手机的学校，他们私下谈论的还是这些东西，不说的反而觉得跟不上时代落后了，会被人嘲笑。至于放假，大多基本上刷这手机度过的，作业啊学习啊统统抛到脑后去了。
家长无计可施，指望老师好好管教管教；老师无可奈何，又希望家长好好配合。
如何应对这样的困惑？
我现在就在这个局里面，觉得走不出来，许多时候都会产生一种黔驴技穷之感。自己希望尽快走出这个困局，让自己教有所得，让农村孩子学有所成。我的思考是:
一、净化我们的大环境。许多手机上的无聊的容易让孩子上瘾的一些内容比如游戏抖音之类，禁止对未成年人开启。
二、家长要切实起到管教作用。家长的正面教育，潜移默化的言行引导等等都不可忽视。
三、学校老师旁无责贷的积极努力。
只有各方都尽心尽力，看能否消除这种困惑。
到此，以上就是小编对于教育心理学热点问题的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育心理学热点问题的2点解答对大家有用。