大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育与发展心理学的问题，于是小编就整理了4个相关介绍教育与发展心理学的解答，让我们一起看看吧。
教育心理学的形成与发展趋势？
教育心理学是研究教育中的心理现象和心理过程的一门学科。它从心理学和教育学两个领域汲取营养，并逐渐形成了独特的研究范式和理论体系。下面是教育心理学的形成与发展趋势：
研究方法的多元化：教育心理学的研究方法越来越多元化，包括实验研究、观察研究、问卷调查、案例研究等。
理论体系的完善：教育心理学理论体系不断完善，主要有行为主义、认知心理学、社会文化心理学等多种理论。
应用研究的深入：教育心理学的应用研究不断深入，包括学习障碍的诊断与治疗、教育评价、职业生涯规划等方面。
跨学科研究的发展：教育心理学与其他学科的交叉研究不断发展，包括神经科学、计算机科学、教育技术等领域。
全球化和跨文化研究的兴起：教育心理学的研究范围逐渐扩展到全球范围，包括跨文化心理学、国际教育等领域。
总的来说，教育心理学不断发展、完善和深化，既注重理论研究，又注重实践应用，不断提高对于学习和教育的理解，为教育改革和教育实践提供了重要的支持和参考。
教育心理学形成与发展趋势
当前教育心理学的发展现状 在国际上已经有好几年了，也有好多出色的心理师 出版了很多著作，有很多研究成果，但是我国的教育心理学发展起步较晚 还有很多需要学习，
现在孩子们学习压力大 竞争激烈，家长们也容易焦虑，很容易造成不良的家庭关系 甚至更恶劣的后果，所以教育心理学非常必要 来处理解决这些问题，学校教育也是一样 现在学生比较难管 孩子们自我意识强 家长又过度呵护 老师的压力和管理难度也很大，所以教育心理学对于老师和学生内心问题的解决都非常必要
发展与教育心理学就业前景好吗？就业方向有哪些？
此专业就业前景非常好。发展与教育心理学专业就业方向更多的是侧重教育心理学方面,所以此专业比较对口的工作是在高等院校从事教育和心理学研究。再就是在科研院所从事相关方面的研究工作。
此专业的毕业生还有部分进入到相关企业主要从事猎头(人才中介)、企业咨询和人力资源管理。
心理教师、中小学心理健康教育老师、心理咨询师、儿童辅导与矫正等~~~就业前景很难讲，因为人才虽是大大的缺，可高学历的心理学人早就饱和了（相对于就业需求而言，注，不是实际需求）
教育心理学发展的四个阶段？
第一阶段：口唇期（出生到1岁左右）
婴儿的本我（这个是弗罗伊德的人格理论，明天更新）从吃奶和吮吸等口腔刺激获得满足和快乐，口腔活动是应付焦虑、获得满足的唯一方式。
第二阶段：肛门期（2~3岁之间）
幼儿通过大小便排泄获得满足，得到快感（弗罗伊德认为人的一切行为都和性有关）。当父母开始如厕训练时，幼儿的自我进一步发展。
第三阶段：性器期（大约4岁）
儿童进入生殖器期，喜欢抚弄自己的生殖器而获得快感。弗罗伊德认为，在这个时期，儿童将体验“恋父情结”或“恋母情结”，依恋父母中异性的一方并对同性的父母产生敌对和嫉妒。
第四阶段：潜伏期（从7岁到整个青春期前）
儿童对性不感兴趣，不再通过部位来获得快感。转为了、开始关注外界，如：学习活动，个人爱好，同学友谊。
发展与教育心理学和应用心理学，哪一个就业前景会比较好？
总体讲 应用心理学呗。但是其实没差多少。如果你念到博士学位的话 可以很轻松的到高校当老师 。如果硕士毕业的话 其实专业就业前景真的差不了多少。基本上高校里应用心理学的录取分数要比教育和发展高的。
到此，以上就是小编对于教育与发展心理学的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育与发展心理学的4点解答对大家有用。