大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于教育心理学背诵口诀的问题,于是小编就整理了3个相关介绍教育心理学背诵口诀的解答,让我们一起看看吧。
心理学全套口诀?
1.“鸟人”:鸟-乌申斯基,人-人是教育的对象。
2.“桑代克和3很有缘”:1903年,3条学习定律。
3.“妻子很毒”:妻-70年代,毒-独立理论。20世纪60、70年代,教育心理学具有了独立理论体系。
4.教育心理学三过程--“教学评”(教学过程、学习过程、评价和反思过程)。
5.布鲁纳四方面研究--“主动反思,社会合作”或者叫“反思合作社”(主动性研究、反思性研究、合作性研究、社会文化研究)。
6.心理学三次革命--“第一次滑行,第二次认赖皮,第三次罗马人”。
7.心理学三大势力--“第一式滑行,第二式佛经,第三式人本”。
幼儿教育心理学记忆口诀?
一、学前儿童情绪的培养
(一)营造良好的情绪环境;
(二)成人的情绪自控;
(三)采取积极的教育态度;
(四)帮助幼儿控制自己的情绪;
1.转移法;
2.冷却法;
3.消退法;
(五)教会孩子调节自己的情绪表现;
1.反思法;
2.自我说服法;
3.想象法。
记忆口诀:环境两控,调节态度。
二、意志品质的特点
1.独立性;
2.坚定性;
3.果断性;
4.自制力。
记忆口诀:独自制坚果。
三、个性的特性
主要有独特性、整体性、稳定性及社会性特点。
记忆口诀:体会独吻(稳)。
四、幼儿自我评价发展的趋势和主要特点
1.从依从性的评价发展到自己独立评价;
2.从对个别方面的评价发展到对多方面的评价;
3.从对外部行为的评价向对内心品质的评价过渡;
4.从具有强烈情绪色彩的评价发展到根据简单的行为规则的理智评价。
记忆口诀:依独个别多,外内情理中。
五、马斯洛需要层次理论
1.生理需要;
2.安全需要;
3.归属与爱的需要;
4.尊重需要;
5.求知需要;
6.审美需要;
7.自我实现的需要。
记忆口诀:李安蜀中求美食(理安属重求美实)。
六、儿童性格的特点
活泼好动、喜欢交往、好奇好问、模仿性强、好冲动。
教育的基本规律口诀?
1、顺序性→循序渐进
启示:在对青少年进行教育时,必须遵循由具体到抽象,由浅入深,由简到繁,由低级向高级的顺序,循序渐进,不能“揠苗助长”。
2、阶段性→不能搞“一刀切”
教育工作必须从学生的实际出发,尊重不同年龄阶段学生的特点,根据这些特点提出不同的发展任务,采用不同的教育内容和方法,进行针对性教育。教育的阶段与儿童身心发展的阶段相适应。
3、个体差异性→因材施教
要求教育者深入了解学生,针对学生不同的发展水平以及不同的兴趣、爱好和特长进行因材施教,引导学生扬长避短发展个性,促进学生自由的发展。
4、不平衡性→把握最佳关键期
人有其发展中关键期和最佳期。所谓关键期(洛伦兹提出)是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。在关键期内施加教育影响,可以起到事半功倍的效果,错过了关键期的教育,往往事倍功半。
5、互补性→扬长避短要求教育应结合学生实际,扬长避短,长善救失,注重发现学生的自身优势,促进学生的个性发展。
记忆口诀:个体身心有规律,顺阶差,不互补。
到此,以上就是小编对于教育心理学背诵口诀的问题就介绍到这了,希望介绍关于教育心理学背诵口诀的3点解答对大家有用。