大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于心理学教育孩子怕老师的问题，于是小编就整理了1个相关介绍心理学教育孩子怕老师的解答，让我们一起看看吧。
初中学生对老师很敌视怎么相处？
学生敌视老师的原因可能有诸多原因，比如不喜欢老师的举止、声音等；曾被老师责骂；曾有一事认为老师处理不当；觉得老师没有器重自己……。作为老师，我认为可以做到以下几方面：
1.注意自己的言行举止和谈吐，树立良好的教师形象；
2.批评教育学生注意艺术，不能粗暴指责；
3.多和学生平等相处，切忌不能“高高在上”；
4.发现学生有敌对情绪，多沟通，多交心谈心；
5.课堂上营造轻松的课堂氛围，多使用幽默风趣的语言……
初中学生对老师的敌视多出于学生对老师不理解和老师处事方式的不当。
初中学生正处于价值观塑造期，他们有自己的价值判断标准，如果孩子现有的价值判断标准出了问题，教师的付出很难得到预期的效果。这部分孩子大多家庭教育缺失或者家庭教育错误,甚至扭曲，或者，曾经遭受社会不公正的对待，敌对企图干预他们活动的行为或人，这时候应该对孩子的价值判断标准进行精准干预，用身边的案例进行价值观矫正，才能以期以后的教育。
实际生活中，更多的因素是教师教育方式的无趣，生硬或者错误而引发孩子逆反情绪，初中学生已经具有成年人的自尊心，他们期待能获得老师的公平，公正，甚至体面的对待，如果教师在交往事件中有违背他们自尊的手段，比如体罚，辱骂，误解等等，很容易引发他们的对教师的敌对情绪，如果这种情绪得不到化解，事件叠加多次，这种情绪便会转换为对教师群体的敌对或对这位教师的仇恨。直至最后成为问题少年。
应对办法应该针对情况对症下药，化解心结。通过课间和课堂活动先拉进与学生的距离，寻找，制造表扬机会，及时表扬长处，也可以拍拍他的“马屁”，让他感受到自尊或者自信。在适当时间重提往事，对自己不对的地方进行自我批评，或者道歉，以期获得他的谅解。教师要相信，自己非圣人，也会犯错，只要方式或者手段到位，应该能够改善这种关系。
我现在也是一名初中老师，我谈谈自己的一些简单看法。
首先，我们作为一名老师要清楚，初中阶段，正式孩子们的青春期，性格很叛逆，很张扬；在这阶段我们应该放低我们作为老师严的姿态，以平等的态度、亲和的语气与孩子多沟通交流，多听听他们的看法。
二是，在上课间，不要让学生总以对待敌人般的状态上课，应该穿插一些幽默的情节在其中，这样的话学生的知识吸收、听讲率也事半功倍；在课堂上，不要把生活、工作中不好情绪带上课堂，因为学生们都能感受得到；更加不要随意责骂、体罚学生，这样他们更加会把你视作对立面。
三是，有能力、有条件的话，多做一些正能量鼓励学生，在他们这个阶段，他们很容易崇拜一些事物，老师要做的就是多展现自己的才华，让学生钦佩你，他们自然而然也会视你为学习的榜样。
亦师亦友是我们教书育人的高境界。简单的看法，谢谢。
首先老师要摆正自己的位置，不要一味的坚持师道尊严的观点，对待学生老师要像对待自己的孩子那样疼爱，要像对待朋友那样关爱。教师应该是多重身份，课下就是朋友，遇到问题先从教师本身去查，分析一下问题的关键在哪里。
我教过好多别的学校不要的，别的班级不要的学生，我首先了解他的家庭情况，再看他的学习成绩；培养他的自尊，让他知道做人要自尊自爱。如果他做错了，你首先要问他错在哪里，是谁的责任，要不要原谅，能不能原谅。你可以原谅他几次，让他知道老师所做的一切都是为了他。
我曾经说过师爱如佛这句话，如果教师所做的一切都是为了学生，一视同仁。就是对老师有看法的学生也会慢慢改变的。
到此，以上就是小编对于心理学教育孩子怕老师的问题就介绍到这了，希望介绍关于心理学教育孩子怕老师的1点解答对大家有用。