大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育心理学考试重点的问题，于是小编就整理了5个相关介绍教育心理学考试重点的解答，让我们一起看看吧。
教育心理学包括哪四部分？
一)心理发展的概念、心理发展的一般规律
(二)心理发展的理论：皮亚杰的认知发展理论、埃里克森的心理发展阶段理论、维果茨基的认知发展理论
(三)早期教育与心理发展、准备状态与心理发展、教育如何促进心理的发展
(四)儿童、青少年的心理发展与教育
关于教育心理学的概述提出的问题？
1947年，美国心理学会成立了对教育心理学研究进行规划的委员会，认为教育心理学应包括五个方面，即人类生长和发展，包括遗传与环境，一般生长和发展，社会与情绪的发展，动机的基本理论，智慧、性向与兴趣，以及个别差异等；
学习，包括学习的本质，影响学习的因素，学习的动机，技能，推理与问题解决，态度，特殊科目的学习，以及训练的转移等；人格与适应，包括情绪，学生与教师的心理卫生，特殊儿童，品格，以及社会活动；测量与评价，包括测量的基本原则，智力与性向的测量，学习的测量，适应的测量，以及测量结果的应用；教育心理学的方法与技术，包括教育问题的科学研究，统计技术，以及为教师所提供的研究方法。
为什么要开设教育心理学？
因为：
1、教育心理学有助于提高师资水平
教师队伍建设的重点在于教师，而教师的素质既包括专业素质又包括育人素质。教育心理学是教育理论与技术的一个重要组成部分，不仅有助于提高教师的'理论素养，而且有助于提高教师解决教育实际问题的能力。
2、教育心理学有利于提高教育教学质量
教育心理学有助于教师更加深入地了解学生，提高教育教学的针对性。学习教育心理学，能够更深刻地理解有关教学措施的心理学依据，从而能更主动而科学地驾驭教学方法和教育手段，丰富自己的教学艺术，从而全面地提高教学质量。
3、教育心理学有助于进行教育教学改革
纵观国际国内成功的教育教学改革无不是心理学，而且主要是以教育心理学为支撑的。最典型的是20世纪50、60年代的涌现的世界三大教育改革家美国的布鲁纳、前苏联的赞科夫和德国的瓦根舍因（其本人就是心理学家）。
学习教育心理学有利于提高辩证唯物主义水平，提高教师自我教育的自觉性；有利于更好地对学生进行思想教育工作，搞好教书育人，并把教书育人提高到更科学的高度；并有利于教师总结工作经验，自觉开展教育科学研究。
简述教育心理学产生的历史背景？
教育心理学产生的历史背景是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理，以及学校组织的社会心理学。
教育心理学的重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上。教育心理学可应用于设计课程、改良教学方法、推动学习动机以及帮助学生面对成长过程中所遇上的各项困难和挑战。
“教育心理学”和“学校心理学”这两个名词经常交替使用，但通常从事理论工作及研究的人员较倾向称作教育心理学家，而在学校或学校相关埸所从事实务工作的就被归类为学校心理学家。教育心理学关注学生如何学习与发展，实务工作上特别关注有特殊教育需要的学生
教育心理学诞生的基本条件？
教育心理学作为心理学的一个分支学科，其诞生需要满足三方面的条件：
科学的心理学体系：教育心理学的发展必须建立在科学的心理学体系之上，这意味着需要以实证主义和客观主义的方法论为基础，采用科学的研究方法和技术手段进行研究。
科学的方法：教育心理学需要采用科学的研究方法，包括实验法、调查法、观察法等，这些方法可以帮助研究者系统地收集数据、分析数据并得出结论。
适当的人才：教育心理学的发展需要有一批具备心理学、教育学等相关学科背景和专业知识的研究者，他们可以深入探讨教育心理学的理论和实践问题，推动教育心理学的发展。
综上所述，教育心理学的诞生需要满足以上三个基本条件，这些条件缺一不可。同时，教育心理学的发展还需要不断地完善研究方法、更新研究内容、扩大研究领域，以更好地服务于教育事业的发展。
到此，以上就是小编对于教育心理学考试重点的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育心理学考试重点的5点解答对大家有用。