大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于心理学和西方教育的问题，于是小编就整理了1个相关介绍心理学和西方教育的解答，让我们一起看看吧。
国内的教育跟国外的教育，最大的不同在哪里？
鹤远来谈谈自己的看法，中国和外国教育的区别：
一、教育理念的区别
美国是创新教育，而中国更多的是灌输式教育。彼此的好坏不能用一言以蔽之，中国和外国教育各有所长，也各有不足。中国学生基础扎实，但对待新事物有猥琐心理，不敢去尝试。与美国学生相比，创新意识差。无论是实验报告还是各种考试，中国更加注重答案是否符合“标准”，而美国更加注重学生的创造性思维。
二、家庭教育的不同
在欧美国家，绝对看不到父母长辈对孩子的宠溺，犯了错误就要接受相应的惩罚。而且英国的法律明确规定允许父母体罚孩子。而中国大多数爷爷奶奶辈更多的是溺爱孩子。
一般而言，美国学生有以下几个特点：积极，遇事沉着，能与人和谐相处，开朗，胆大，有克服困难的毅力，自立能力强，
中国学生学习能力不亚于美国儿童，但是性格上却表现出消极倾向：做事胆怯，人际关系能力差，缺乏自立意识，缺乏社会适应能力。
所谓最大不同，莫过于起点不同而影响的教育过程不同。
从小就被告知，外国学生是不用像中国学生这样，每天都刷题刷题的，很是羡慕！
从小就被告知，很有可能告知你的这些家伙，也对外国的“快乐”教育，有所曲解甚至盲目推崇。
学习——教育
应该是一个漫长过程，坚持下来一段时间，必然有苦有甜，我们更多还是处于学习的最低端，所以感觉很苦，不需要每天刷题，好像很好，实则不然，他们不用刷题的每天日常，是我们刷一倍题也很难赶超的的，不再一个层面，很难说清所有，不必羡慕……
中国教育很优秀，很大程度上培养了具有较高可塑性的各行业人才，尤其在工程领域，推动了中国政治经济建设的快速持续发展。也正因为中国教育，使得中国在较短的时间内，不但把国外先进科技术搬回国内，建立了庞大完整的中文知识库，而且现在这个知识库还展现出强大的创新和对外输出的能力。我国的基础好，不少在国内成绩一般的学生在国外能取得中上成绩。教育要面向未来，宽基础方能谋长远，中国的高等教育也在迅速进步。当然也有学术功利化，创新培养不足的缺陷，但你以为决策者看不到吗？
我认为最大的不同是在于理念及其相关方法，国外教育在教育的基础上，确实都是以人为本，注意尊重孩子个性的教育，注意鼓励孩子的好奇心和积极性、注意培养孩子的社会与自然融合意识等。
而在我们国内的教育，我们的教育则是以实用为本。父母都希望自己的孩子望子成龙、望女成凤。从小就给孩子绑上了巨大的压力。从幼儿园开始，有的家庭好的，都会给孩子报个补习班。把孩子的时间安排满满的。父母都希望子女可以考个好分数，有好的教育资源，强调竞争与赶超等。殊不知这是否是孩子向往的。导致很多孩子成了书呆子。只会读书，人情、社交方面处理得很不好。
我感觉我们应该吸取国外教育好的理念，取其精华，去其糟糠。
这么比喻一下吧
流水线和手工打造的区别
流水线生产一直在过程中就淘汰了残次品（这里也有因为某些原因，如原材料本身、生产工艺、制度流程等等）最后筛选成品阶段成品率和优品率肯定会大大提升。产出比也会大大提高，缺点就是极少极少出精品、珍品。
优点就是质量稳定、产量大、缺点就是规格单一，适用范围受限。常常出现一个机床有十个轴承等待替换的情况。更多的产品是优质发工仔
原材料供应商基本话语就是:今天教授了什么？学会了吗？来，再考一遍，你真笨！去写100遍……
手工打造:释放天性，根据自己本身特性自身发展，生产制造方面只在瑕疵方面做修改和纠正，给任何材料提供尽可能的机会，宽进严出，经常出现半途而废和精品情况。
优点就是精品和珍品能达到极致，并为之狂热，产能低导致价格高。缺点就是废品与精品几乎同比例，良好的仓储状态下闲置生锈。要么是某个领域的翘楚要么安于一份工作平庸至死。
原材料供应商的基本话术就是:你今天问了什么？怎么得到答复的？你自己的想法呢？你表达了吗？……
流水线出来的成品听话，圆滑，懂得自我保护，多数除了做轴承没有其他爱好（排除外力强加的爱好）
手工打造有棱角、易较真，执拗、转牛角尖，不死不休（德国人最明显）
到此，以上就是小编对于心理学和西方教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于心理学和西方教育的1点解答对大家有用。