大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育心理学的重要标志的问题，于是小编就整理了4个相关介绍教育心理学的重要标志的解答，让我们一起看看吧。
1903年 冯特的教育心理学标志着教育心理学的诞生 冯特是教育心理学的奠基人？
1903年，心理学家桑代克出版了著作《教育心理学》，标志着教育心理学成为一门新的独立学科。
桑代克，美国心理学家，动物心理学的开创者，心理学联结主义的建立者和教育心理学体系的创始人。他提出了一系列学习的定律，包括练习律和效果律等。1912年当选为美国心理学会主席，1917年当选为国家科学院院士。
他早年在詹姆士指导下从事动物学习的研究，后来将动物研究技术应用于儿童，并把大部分时间花在人类学习、教育及心理测验诸领域。桑代克是一位多产作家。他的书目包括507项，其中许多是巨著和专著。比较著名的有：《教育心理学》（1903）《智力测验》（1926）《成人的学习》（1931）《人类的学习》（1931）以及与其学生盖茨（A.1．Gates）合著的《教育之基本原理》（1932）。他在美国被认为是教育心理学的奠基人。
1903年美国心理学家谁出版了教育心理学这是西方第一本以教育心理学命名的专著？
桑代克
1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的著作，书中提出了系统的教育心理学理论。这一著作奠定了教育心理学发展的基础，标志着西方教育心理学独立学科体系的建立。
1910年，他创办了《教育心理学杂志》。
1913-1914年，其发展成三大卷的《教育心理大纲》。这一著作奠定了教育心理学的名称和体系由此确立。
公认的教育心理学创始人是谁？
公认的是世界教育心理学创始人是美国桑代克。20世纪初（1919年），桑代克创始了心理学联结主义和教育心理学，提出了一系列学习定律，包括练习律和效果律（既学习三大定律）。
但是在桑代克之前，1806年-1867年俄国心理学家赫尔巴特和乌申斯发表的多篇关于教育的书，都设计教育心理。为啥，桑代克后来居上，估计是桑的教育心理学，更符合“学”的系统性和多要素。
中国教育心理学的创始人是廖世承，他于1924年编写了中国第一部《教育心理学》。可见中国起步不晚。
赫尔巴特是19世纪德国著名的教育家、哲学家，公认的现代教育心理学创始人、科学教育学之父。他以旺盛的精力和对教育特有的兴趣与禀赋，在其系统的实践哲学与观念心理学基础上，以伦理学阐述目的、心理学论证方法、实验学校为实践基础，建立起近代教育史上第一个具有严密系统的经验教育学体系，成为科学教育学诞生的重要标志。
教育心理学创始人是桑代克。
教育心理学是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理，以及学校组织的社会心理学。教育心理学的重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上。教育心理学可应用于设计课程、改良教学方法、推动学习动机以及帮助学生面对成长过程中所遇上的各项困难和挑战。
从冯特到威廉詹姆斯再到霍尔，卡特尔等等都为教育心理学产生奠定了基础，但教育心理学真正独立于心理科学之林则要归于桑代克。
1903年出版了《教育心理学》。所以教育心理学的始祖兼创始人就是桑代克。什么是儿童心理发展阶段的重要标志？
(一)儿童心理发展的转折期和危机期
在儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现心理发展在短期内突然急剧变化的情况，称为儿童心理发展的转折期。比如，儿童从家庭进入幼儿园的时候，即从先学前期到学前期过度的时候，或儿童从幼儿园到小学的时候，都可能出现明显的转折期。
由于儿童心理发展的转折期常常出现对成人的反抗行为，或各种不符合社会行为准则的表现，所以也有人把转折期称为危险期。比如，有个孩子听到妈妈说："你是好孩子。"他说："不，我不是好孩子。"
转折期是儿童心理发展过程中必然出现的，而"危机"却不是必然出现的。
(二)儿童心理发展的关键期
儿童心理发展某种特征的形成，或儿童某种能力的发展，在某一个时期容易出现，过了这个时期，就难以产生。容易形成某种心理特征的时期，称为儿童心理发展的关键期。例如，狼孩是从小由狼抚育起来的人类幼童，长大后的狼孩即使再与人一起生活几年，也只学会几个词和几句简单的语言。2、3岁是学习口头语言的关键期，4、5岁是学习书面语言的关键期，形状知觉的关键期是四岁。"关键期"这一概念最早是由奥地利生态学家劳伦兹提出的。(过了这个时期就难以产生)
(三)儿童心理发展的敏感期和最佳期
儿童心理发展的敏感期或最佳期，是指儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期。错过了敏感期或最佳期，不是不可以学习或形成某种知识或能力，但是就会困难，发展比较缓慢。比如，2~4岁是儿童学简单口语的最佳期。(事半功倍，错过可以弥补)
(四)儿童心理的最近发展区
儿童心理的最近发展区，是指儿童能够独立表现出来的心理发展水平和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理发展水平之间的差距。最近发展区的大小，是儿童心理发展潜能的主要标志，也是儿童可接受教育程度的重要标志。
到此，以上就是小编对于教育心理学的重要标志的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育心理学的重要标志的4点解答对大家有用。