大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育心理学图式的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育心理学图式的解答，让我们一起看看吧。
心理学的图式，同化，顺应，平衡。都是什么意思？可以举各举一个现实生活的例子啊？
1图式：一个有组织的，可重复的的行为或思维模式；比如骑自行车就是一种行为图式 2同化：把环境因素纳入自己已有的图式中，去加强和丰富主题的动作。
图式理论的分类？
图式理论是心理学中一个重要的研究方向，主要研究人类思维中的图式和它们的应用。从不同的角度可以将图式理论分为三类：认知心理学的图式理论、神经科学的图式理论和人机交互的图式理论。
认知心理学的图式理论主要研究人类思维中的基本模式和创造性思维；神经科学的图式理论主要研究大脑神经回路的特点和图式形成的生理基础；人机交互的图式理论主要关注人类和计算机系统之间的交互模式。这些不同的图式理论为我们更深入地理解人类思维和开发智能技术提供了重要的理论依据。
图式理论可以分为两类：认知图式和文化图式。
认知图式指人类在思考、感知和语言表达中常用的心理模式，如人们对时间、空间、原因与结果、身份、关系等的理解方式。
文化图式指特定社会、文化背景下形成的、对整个社会具有重要意义的图式，如宗教符号、社会等级、文化象征等。理解这些图式可以帮助个体更好的适应社会环境，也有助于社会学、心理学和语言学等领域的研究。
图式理论可分为两类：感知-运动图式和认知图式。
感知-运动图式包括从感官输入到肌肉输出的运动模式，例如步行、跑步、抓握等；在高度执行熟练后，这些图式自动化并可用来支配相关的行为反应。
认知图式涵盖了知识、思考和判断等更高级别的思维活动，如学习概念、注意细节、记忆信息等。这些认知图式能够使人类理解和处理世界的复杂性，实现更高阶的智能和创造性思维。
两种图式相互支持并互为补充，为人类行为和思维提供了坚实的基础。
同化是什么意思心理学？
同化就是指学习者新学习的材料与他脑中原有的知识存在逻辑关系，发生相互作用。
三种同化模式，分别如下：
1、下位学习：又称“类属学习”，是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。
2、上位学习：又称为“总结关系”，是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。
3、组合学习：当学习的新概念或新命题与认知结构中已有的观念既不产生下位关系，又不产生上位关系时，它们之间可能存在组合关系，这种只能凭借组合关系来理解意义的学习就是组合学习。
到此，以上就是小编对于教育心理学图式的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育心理学图式的3点解答对大家有用。