大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育心理学小先生制的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育心理学小先生制的解答，让我们一起看看吧。
陶行知先生提出的普及教育的措施有哪些？
1、教育方法理念：生活即教育、教学做合一、行是知之始。
2、生活即教育，是生活教育理论的本体论，也叫起源论，陶行知认定教育来源于生活，主张教育要依靠生活，改造生活。
3、社会即学校，是生活教育理论的场所论。认定社会本身就是一所大学校，主张教育要依靠社会的力量，应济社会的需要。
4、教学做合一，是生活教育理论的方法论。认定在生活中教法、学法、做法是不可分割的。主张事情是怎样做的，学生就应该怎样学；学生是怎样学的，教师就应该怎样教。教法和学法都来源于做法，统一于做法。
儿童心理研究是谁写的？
“中国现代儿童教育之父”陈鹤琴给新出生的长子一鸣拍了86张照片，并逐日记录下孩子在身体、动作、语言、心理方面的种种发育状况，展现了一个孩子从婴儿到幼童再到儿童的成长历程。全书共分为二十四章，将细致的日常记录与科学研究成果相结合，并附有陈先生有关儿童教育的心得体会。其中某些观点对现代儿童教育仍有借鉴意义。
推荐理由：
1. 对儿童长时段的细致观察。
在808天里，陈先生对自己的儿子做了无比细致的观察，对孩子的每一个变化都做了记录。这些记录无比琐碎，但是字里行间都可以看出陈先生深切的爱，为孩子的每一个进步而感到欢喜。
第248天 （79）现在看出事情可玩笑的地方：看见他堂兄同狗玩，他大笑起来，从前除非你同他游玩他才笑，不会看见别人的事情笑的。……
（82）他独自坐在摇篮里玩的时候，忽然叹了一声“ha——”
（83）知道门的方向：他祖母抱着他走到房门的时候，他就要她开。他祖母不开，他把门敲敲抓抓。
2. 采用了大量的科学材料，具有研究基础。
这本书不仅仅是对儿童行为的记录，而且收入了大量当时可获得的科学研究成果。例如在对儿童绘画能力的研究中，他既引用了既有研究者的研究：
（第474页）
又自己进行了团体测试：
（第476页）
3. 历经多年，一些观点仍不过时。
陈鹤琴先生写作的年代是20世纪20年代，然而尽管如此，他的著作并不仅仅具有学术史的意义。其中仍有一些具有生命力的观点。例如：
“环境愈复杂，学习的机会愈多；学习的机会愈多，天赋的智力发展愈快。”
“不要任意摧残儿童的动作，施行种种消极性的束缚。”
《儿童心理的研究》是上海社会科学院出版社出版的图书，作者是[法] 福禄贝尔。
内容简介
《中国国家图书馆藏·民国西学要籍汉译文献·心理学：儿童心理的研究》分关乎身的、关乎心的，关乎灵性的3部分。共9章；活动的本能或筋肉的训练，求知的本能或感官的训练，力的本能或情绪的训练，爱的本能或感情的训练，连续的本能或理解的训练，判断的本能或是非的训练，认识的本能或意识的训练，敬畏的本能或崇拜的训练，模仿的本能或信仰的训练等。
心理学发展历程？
心理学的发展历程可以追溯到古代哲学和医学的起源。以下是心理学的主要发展阶段和里程碑：
1. 古代哲学时期（公元前400年前后）：古希腊哲学家如苏格拉底、柏拉图和亚里士多德提出了关于心灵和心理过程的思想。他们探索了知觉、思维、记忆和情感等心理现象。
2. 实验心理学的奠基（19世纪）：威廉·沃尔顿、威廉·詹姆斯和赫尔曼·冯·亥姆霍兹等科学家为现代心理学的实验方法奠定了基础。他们关注感觉、知觉和注意力等过程，并进行实验研究。
3. 结构主义（19世纪末）：威廉·沃尔顿和爱德华·布拉德福德·特奈德等心理学家采用了结构主义的观点，通过分析思维和感觉的基本结构和元素来研究心理现象。
4. 功能主义（19世纪末至20世纪初）：威廉·詹姆斯是功能主义的主要代表。功能主义关注心理过程的功能和目的，强调心理现象与个体适应环境的关系。
5. 精神分析学（20世纪初）：西格蒙德·弗洛伊德提出了精神分析学，强调潜意识和无意识对个体行为和心理问题的影响。
6. 行为主义（20世纪初至中期）：行为主义强调可观察行为的研究，关注刺激与响应之间的关系。约翰·B·沃森和B·F·斯金纳是行为主义的重要代表。
7. 人本主义（20世纪中期）：人本主义心理学强调个体的主观体验、自我实现和人类的积极潜能。卡尔·罗杰斯和亚伯拉罕·马斯洛等心理学家提出了人本主义的理论。
8. 认知心理学（20世纪中期至今）：认知心理学关注人类的思维、记忆、学习和问题解决等认知过程。乔治·米勒、乔治·阿克斯基和艾伦·巴德利等心理学家对认知心理学的发展做出了重要贡献。
9. 神经科学和生物心理学（20世纪中期至今）：随着技术的进步，神经科学和生物心理学成为研究心理过程与神经系统之间关系的重要领域。
10. 社会文化心理学（20世纪中期至今）：社会文化心理学关注社会环境和文化对个体心理过程和行为的影响。列夫·维果茨基和库尔特·莱温等心理学家对社会文化心理学做出了重要贡献。
这些阶段和里程碑代表了心理学领域的主要发展方向和思想。现代心理学已经成为一个多样化和复杂的领域，包括了许多不同的学派和研究领域，如发展心理学、临床心理学、认知神经科学、社会心理学等。这些不同的领域和学派在心理学的发展中相互交织和互补，推动了对心理过程和行为的更深入理解。
到此，以上就是小编对于教育心理学小先生制的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育心理学小先生制的3点解答对大家有用。