大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育学心理学记忆的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育学心理学记忆的解答，让我们一起看看吧。
记忆过程的规律是什么？
信息输入大脑后，遗忘也就随之开始。遗忘率随着时间的流逝先快后慢，特别是在刚刚接触这个事务然后去记忆的那会，遗忘地最快。
既然遗忘是这样一个规律，那我们对所学知识及时反复复习并在短时间内对所记忆的知识进行自测，记忆效果就会好很多。这就是著名的艾宾浩斯记忆法。
根据上图，我们可以看到，在第一天中，我们记忆的保持率呈断崖式下滑，一天过后，记忆的保持率只有33.7%。而在这一天内，从开始记忆到二十分钟后，基本已经忘了五分之二，一小时后忘了五分之三，后面的遗忘率曲线将逐渐趋缓。这是忘掉的，那我们如果想要记住，在刚学习完的五分钟内就开始复习，然后三十分钟，一个小时，十二小时，一天，两天，四天……
记忆也是这么一个过程，不停地重复，哪怕学的慢一点、难一点，复习永远比学习新知识要重要得多。最佳的学习状态就是复习复习再复习，把一个知识点融会贯通了，这个点也就永远刻在脑子里了，定时地翻看，很容易调取相关信息。
最后就是坚持，坚持不停地重复，必有所得。
记忆有三个主要过程，摄入记忆、存储以及再现。大脑左半球更多从事的是言语记忆，而右半球更多从事的是视觉记忆。
记忆的形成取决于很多因素，时间、重要性、目的、内容、强度以及刺激性。这些因素都会影响记忆里的质量和可达性。
记忆功能的正常运转需要整个神经系统的参与。记忆的每一个步骤都需要感觉、认知、情感的参与。
1、每学习10分钟～15分钟之后休息一下，对于增强记忆是至关重要的，大脑的设计并不是为了永不停息的学习。
2、练习是最好的老师，重复能够增强记忆。初学后复习十分钟，48小时后再复习一遍，7天后再来一次。这种循环确保细胞间产生牢固的关联。
3、看图片是另一种增强记忆的方法。图片胜于冗长的讲述。
4、不规律的饮食会影响记忆。
5、呵护你的大脑。
教育心理学发展的四个阶段？
第一阶段：口唇期（出生到1岁左右）
婴儿的本我（这个是弗罗伊德的人格理论，明天更新）从吃奶和吮吸等口腔刺激获得满足和快乐，口腔活动是应付焦虑、获得满足的唯一方式。
第二阶段：肛门期（2~3岁之间）
幼儿通过大小便排泄获得满足，得到快感（弗罗伊德认为人的一切行为都和性有关）。当父母开始如厕训练时，幼儿的自我进一步发展。
第三阶段：性器期（大约4岁）
儿童进入生殖器期，喜欢抚弄自己的生殖器而获得快感。弗罗伊德认为，在这个时期，儿童将体验“恋父情结”或“恋母情结”，依恋父母中异性的一方并对同性的父母产生敌对和嫉妒。
第四阶段：潜伏期（从7岁到整个青春期前）
儿童对性不感兴趣，不再通过部位来获得快感。转为了、开始关注外界，如：学习活动，个人爱好，同学友谊。
研究生报考教育学和心理学哪个好从就业前景和难易程度分析？
两个都不算很好考，心理学统考试卷里包含六门-普通心理学、发展心理学、教育心理学、实验心理学、心理与教育统计、心理测量。教育学统考里面包括教育学原理，中外教育史，教育心理学 ，教育研究方法。相比较而言，教育学稍微要简单点，心理学里面统计、实验还是需要一定的数学思维的。就业这个事不好说，如果单纯为就业，这两个都不理想。心理学比较好的像北师、北大、浙大、西南、华南师大等，教育学比较好的像北大、北师、西南、华中科技、厦门大学（华科和厦大的高教比较好）等。 实际上如果你能去一个比较好的学校，你只要在以下任何一方面出类拔萃都够了。
1 方法学上：心理学的实验方法比管理学、经济学的方法更加讲究控制，所得到的结论也更加易懂、可信，事实上很多牛人最后都去了管院或者商学院做研究去了，理论的东西想学就能相对快的学到，但方法的东西必须要长期实践、测试、反馈才能得到
2 统计学：行为科学的统计：包括如何调研、方差分析、多元、回归，这些东西掌握好了去咨询公司、证劵行为研究所绰绰有余
3 理论：如果愿意活得单纯一些，强大丰富的理论积淀、过硬的文献检索能力、适度的幽默，不狭隘的视角，一般的口才足以 去一些学校当老师、做培训是比较容易的
4 最不济去做人力资源，一般不累，薪资混好了中等，虽不如人大劳人院的，但毕竟相对于他们，心理学出来的能做一些，他们能说一些（无歧视，正面评价，国资委、劳动保障和人力资源部、各大公司人力资源部他们的人海了去了）。
到此，以上就是小编对于教育学心理学记忆的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育学心理学记忆的3点解答对大家有用。