大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育心理学总体框架的问题，于是小编就整理了4个相关介绍教育心理学总体框架的解答，让我们一起看看吧。
教育心理学的研究任务是什么？
幼儿教育心理学的任务：
1、揭示幼儿学习特点与有效教学的规律。幼儿教育心理学根据幼儿发展特点，促进幼儿的学习与发展，幼儿学习的基本方式、特点与规律，游戏在幼儿学习与发展中的重要作用，幼儿认知、语言、社会性等领域学习与发展的特征与规律都需要深入系统地研究。它对幼儿学习与发展规律的揭示，对教师教育教学问题的阐述，对教师左右的阐释，以及对幼儿学习的测量与评价等，都在不断地充实幼儿教育心理学的研究资料和研究内容。
2、形成有中国特色的幼儿教育心理学理论。尽管以幼儿学习与教育为主题的研究积累了丰富的资料，但它的理论体系还未真正完善。因此，幼儿教育心理学的发展，首先要加强基本规律研究和学科理论体系的构建，形成富有幼儿学习与教育教学特点的理论体系。同时，我们也不能完全借鉴和依赖国外的研究成果和框架体系，要体现中国的地域的特殊性与文化的独特性，构建形成具有中国特色的幼儿教育心理学理论体系。
3、科学指导幼儿园教师的教学实践。幼儿教育心理学要帮助幼儿教师理解幼儿的学习过程、学习特点以及科学的幼儿教育教学方法，促进幼儿的学习，实施有效教学。幼儿教育心理学的建立必然为科学的幼儿教育，特别是为幼儿教师开展科学、适宜、有效的教育教学活动提供基础与实践指导。
什么是内心基础框架？
内心基础框架是指个体在成长过程中形成的一种认知结构，包括对自我、他人、世界的认知、情感、信念等方面的基本框架。
这种框架在个体的心理发展和人际交往中发挥着重要作用，影响个体的行为和思考方式。内心基础框架的形成主要受到遗传、环境、教育等多种因素的影响。
如何帮孩子搭建自己的内心框架？
作为家长首先要建立起自己的边界，不该替孩子做的事情坚决不做，我们只要做好我们该做的， 把孩子的事情交还给孩子，在日常生活中注意自己的行为。比如， 不偷看孩子的日记和聊天记录，不窥探孩子的隐私，进入孩子房间时要先敲门，同时也教育孩子进入父母房间也要先敲门，得到允许再进入。
其次，我们要帮助孩子建立边界意识，提醒孩子的举止行为， 鼓励孩子保护好自己的身体及物品。有的父母会特别骄傲地向人炫耀说，孩子从小到大和父母从来没有秘密，他们觉得这样的亲子关系才是令人满意的。
其实，这才是我们应该担忧的，如果一个进入青春期甚至成年的孩子，还和父母无话不谈，只能说明这个孩子的心理还处在哺乳期。一个人只有完成了心理断乳，才意味着开始逐渐成长为一个独立的人。
指南的基本框架是什么？
指南的基本框架是五个领域，每个领域划分为若干方面，每个方面分为两个部分，一是学习与发展目标，二是教育建议，指南的基本框架包含五个领域，三十二个目标和八十七条建议。
指南的基本框架的五个领域包括健康、语言、社会、科学和艺术。健康包括身体和心理两个方面，是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力，语言是交流和思维的工具，幼儿社会领域的学习与发展过程是幼儿社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程，主要包括人际交往与社会适应，幼儿的科学学习是幼儿在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程，艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的特有方式。
到此，以上就是小编对于教育心理学总体框架的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育心理学总体框架的4点解答对大家有用。