大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育心理学的例子的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育心理学的例子的解答，让我们一起看看吧。
教育教学时，如果碰到调皮捣蛋的学生该怎么办？
谈一下建议，供你参考。
首先，自我反思。
"朽木不可雕也"。语出《论语·公冶长第五》：宰予昼寝，子曰：“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也！于予与何诛？"
很长时间我怀疑这是不是圣人的话，当我看到这个完整的语段之后，才知道：这句话不是圣人对子予的评价，而是对自己教学的反思。
学生上课睡觉，是我教学内容深了听不进去？是他己经知晓不必再耗心神？是我讲的方法不当？如果是深奥了，那就要化繁难为简易；学生己知，那就要让他学习新知；如果方式太粗暴，那就要化枯燥为生动…学生屡教不改，首先要自我反思，查明存在问题，对症下药。屡教不改，是不是我自身施教原因？圣人尚且反思，况常人呢？
其次，因材施教。
学生是教学对象，是教学主体，教师是教学的主导。"调皮捣蛋"，说明这个学生活跃，在动手上有灵气，对于动脑学习可能兴趣不高，记忆能力不强。那就让他调皮捣蛋一次！观察分析他的兴趣在哪儿，从中反映出他的优点是什么，然后因势利导；充分利用他的优势，带领学生在活动方面培养他组织能力。
综述："屡教"说明你有责任心，不轻言放弃，"不改"说明了你有谦虚心，志于成人成才，屡教不改折射出你对教学的反思，知难而进。自我反省吧，让你更上层楼；因材施教吧，让你心想事成。
谢邀请！
作为老师，对待淘气的学生一定不能“硬"着来处理。
首先，脑袋里要紧绷一根弦，那就是不能突破《教师法》的底线，不能体罚或变相体罚学生，那样不但不能解决问题，还会将问题越弄越糟。因为淘气学生，可以花样百出，你总不能天天体罚他吧。
其次，也就是最重要的一点，淘气的学生一般都比较聪明，讲义气，老师要深入了解他的性格，只要是正能量，老师要给予肯定，并试图与他交朋友，以心换心。适当交给他一些力所能及的工作，尽量发挥他的特长。让“淘气包″感受到“天生我材必有用″，提高他的自信心。因为这一类学生，往往是觉得自己比不上那些品学兼优的好学生，于是破罐子破摔，“耍"给你们看！老师要抓住他这一心理，通过交付给他的一些具体工作，让他振作起来！
总之，对待淘气的学生，就是要了解他，信任他，尊重他，引导他，感动他，“只要功夫深，铁棍磨成针"，不少淘气的学生转化过来以后，一样可以成为品学兼优的好学生！
找准原因是关键。
第一、家庭和周围环境的因素
这是孩子行为发生变化的在外条件。直接影响孩子行为的因素有家庭环境和班级风气。不和谐的家庭环境和消极散乱的班级风气助长调皮生，更肆无忌惮，调皮行为愈演愈烈。反之和谐的家庭环境和积极向上的班级风气会改善调皮生的行为。
第二、学生自小的性格因素
性格是行为的内因，调皮生的调皮行为具有习惯性。这种性格可能有遗传因素，但更多的是后天教育的影响。如家长长期行为引导，而这种性格又会影响孩子在学习和生活的行为表现。
第三、在外偶然的刺激因素
由于学生正处在某一个时间段，他们的生理特征表现得比较明显，他们好动，感情用事，容易冲动，对外界事物特别敏感，考虑事物又不周全，往往一些事话
或者一件事就会点燃他们的兴奋点。
遇到很调皮的学生怎么处理，这是一个老生长谈的问题，学生调皮只是一个表面现象，深层次的原因很复杂，可以写一篇论文，可以开两天的教育专家研讨会，不过这个问题在现行的教育模式下，教育专家也讨论不清白，育人如同种庄稼，种庄稼有一个选种育苗的过程，种子要选择那些颗粒饱满，无霉变，粒径大，表皮无破损，健康的种子，经过筛选的种子才会发育出壮苗来。
农民在田间护苗的时候，弱苗都要清除掉，留下好苗，看苗点水，让好苗享受更多的阳光，水分和肥料，企业招聘人才也是一样的，择优录取，人才留下来，非企业需要的人才请另谋高就，教育部门为什么不能设计一套“好种子计划”，非要胡子眉毛一把抓，喜欢把一些调皮捣蛋的孩子每个班级塞几个，其实老师把这些调皮捣蛋的孩子也没有办法，要是有办法这些孩子早就不调皮了。
调皮捣蛋的孩子应该有调皮捣蛋孩子的学校，因材施教，有教有类，分槽喂养，配套专门的教学设施，设计专门的教学方法，比如孩子们喜欢上课疯闹，不听讲，注意力不集中，针对以上特点，让这类孩子在疯闹中学文化，学知识，职业有千千万万，为什么非要让调皮捣蛋的孩子和不调皮捣蛋的孩子学习一样的文化知识，过去的皇家私塾先生教书的内容和乡村私塾老师教书的内容也不一样，人分高矮胖瘦，材分三六九等。
教育这类孩子不是老师的方法对不对的问题，而是教育部门愿不愿意花力气，去培养这类孩子的问题，如果仅仅只是一个教育方法就能够解决的问题，那问题就变得简单多了，每年教育战线上的劳模层出不穷。每个劳模都可以写几篇教育调皮捣蛋孩子的心得体会和办法来，把他们的办法一普及，问题不就解决了，其实问题不是这样的，问题是我们现行的教育管理体系，不适合管理这类孩子。
一个不争的事实是，中小学外国语学校有调皮捣蛋的孩子吗？各个省市的重点中学，重点小学有调皮捣蛋的孩子吗？这个就是“选种育苗”的结果，调皮捣蛋的孩子被选掉了，没有资格进这类学校，我们顺着这个思路想，在普通的中学，小学，把调皮捣蛋的孩子筛选出一个班，或一个学校，针对这些孩子制定专门的教学内容和教学方法，一样可以把这类孩子培养成为对社会有用的人才。
在教育教学过程中，难免会遇到调皮捣蛋的学生，这属于正常现象。特别是低年级的学生，活泼好动，纪律性差，很多老师都不愿意教低年级的学生，原因恐怕就在于此。
如果学生是一般意义上的调皮捣蛋，比如带头起个哄、在课堂上扮个鬼脸之类的，老师大可不必小题大做耿耿于怀，更不可轻易给孩子贴上“坏孩子”的标签，及时纠正孩子的错误做法即可。如果学生行为过于出格，比如在课堂上顶撞老师、在校园里欺负同学等行为，显然这不仅仅是“调皮捣蛋”那么简单了。对此，老师、特别是班主任老师要认真对待了。老师一定要弄清楚学生“反常”行为的根源，以便“对症下药”。对于学生的“破坏性”行为，老师要沉得住气，主动与学生建立良好的关系或改善原有的不和谐关系，以赢得孩子的信任。真诚、尊重是老师与孩子交谈和沟通的前提，只有鼓励和引导孩子毫无保留地说出自己的真实想法与感受，才能改变其认知偏差。
谢谢先生邀请！小孩子的天性就是好奇心强，有些小孩子懂将心思用到学习上，有小孩子将心思用到作上，有些小孩子将心思用到祸害人上。
将好奇心用到学习上不用说，好奇心用不到该用的地方，大部分是家长严重失责，不懂家庭教育造成的，调皮的小孩子很聪明，家长自己教育失责，就要家长和老师一起帮小孩子纠正偏差。
对待调皮捣蛋鬼，一个方法最有效，你得让调皮捣蛋鬼服你，他服你就听你的说，他听你的话就会喜欢你，而且，你的话就像圣旨一样有用。
千万别让他从服你又变成蔑视你，那你的教育方法就是失败的方法，小孩子不调皮捣蛋才奇怪呢！正确认识他调皮捣蛋很重要。谢谢！祝健康平安！注意防护！
一个男的离婚了，不给小孩抚养费，又总是想看小孩，请问这个男的是怎样一种心理？
是有钱不想给？还是没钱暂时拿不出抚养费？要是有钱不给那就去起诉他。要是暂时困难拿不出钱来还得另当别论。
有些男人只播种，以后不负责任，像这种男人谁摊上谁倒霉，孩子也跟着倒霉，孩子小时不受累养，也不给抚养费，老了以后恐怕还得道德绑架孩子给他养老。
可不管怎样，大人之间的过错，不要让孩子来承担。孩子小不懂的扶养费的事，只知道你不喜欢让爸爸看他，这对孩子不公平。你们不论什么原因离婚，受伤害最大的还是孩子，就不要在因为看不看孩子上给孩子造成伤害了。你遇上这种男人只能认倒霉了。
空手套白狼，还装的自己一副无辜的样子！让别人觉得是个好父亲！可是却不愿意付出，哪怕是一分钱！你不让看孩子还给你找一堆问题！总体概括人渣中的战斗力，不配为人父，不配为人夫！
谢谢邀请：
该男是涉嫌【拐骗儿童罪】嫌疑人，应当依法【中止探望权利】。
一、《中华人民共和国婚姻法》第三十八条第三款第一项规定：“父(亲)探望子女，不利于子女身心健康的，由人民法院依法中止探望的权利；”就是全国人民代表大会立法规定：
(一)来人负有证实其自己是小孩的父亲的抚养义务。符合《中华人民共和国婚姻法》第二十一条第二款规定：“父母不履行抚养义务时，未成年的或不能独立生活的子女，有要求父母付给抚养费的权利”条件的，才是父亲。不符合这一法律条件的男人，就不是小孩的父亲了。
(二)《最高人民法院关于适用〈中华人民共和国婚姻法〉若干问题的解释(一)》第二十一条规定：“婚姻法第二十一条所称‘抚养费’，包括：生活费、教育费、医疗费。”就是指：
1、小孩是未成年没有独立生活能力人，每天必需吃饭、喝水才能维持生存。成年男人离婚时争抚养权自吹自擂：男方有固定工作每月有固定工资收入。离婚后又不给付小孩的生活费。公平公正公开诚信：这个男人先履行连续三个月不吃饭、不喝水义务，期满后这个男人仍活着。就继续约定男方探望子女的时间和地点。
2、中华人民共和国实行9年义务教育制是指“小学到初中”。小孩满3周岁需送幼儿园读书了。这是自告奋勇当小孩的父亲、母亲专项工作，由父亲、母亲送小孩到幼儿园报名，父亲、母亲先交清小孩的教育费，幼儿园才注册登记父亲、母亲的姓名，幼师上课时才教育小孩辨认父亲、母亲。这个男的不交小孩的幼儿园教育费给幼儿园，幼师不负有教小孩认父亲的教育义务。
3、这个男的自吹自擂是小孩的【血缘生父】？世界上亲生父亲出卖亲生子女的【拐卖儿童罪】王八蛋也不少，事后反悔需交【医疗鉴定费】。全人类只得四种血型(A、B、AB、0)。男方又不会怀孕生育小孩，男方需先交清【DNA司法亲子鉴定费】，再做【DNA司法亲子鉴定】，最后以《DNA司法亲子鉴定报告》为准，全世界75亿人，男女各占50%，4种血型各占25%，有生育能力人只占60%(小孩、老人除外)，做1份《DNA司法亲子鉴定报告》需1千2百元人民币，男方先交清做8亿份《DNA司法亲子鉴定报告》的医疗费。
二、《中华人民共和国收养法》第五条规定：“下列公民、组织可以作送养人：（一）孤儿的监护人；（二）社会福利机构；（三）有特殊困难无力抚养子女的生父母”。就是全国人民代表大会立法规定：
(一)男方不劳动没有经济收入，没有能力支付小孩的生活费、教育费、医疗费。男方可当【法定送养人】。
(二)离婚时，男方家贫把半个男方小孩送给女方收养后。男方不是父亲不需要支付小孩的生活费、教育费了。
(三)小孩长大成人后，男方事后反悔要重新冒充【血缘生父】。男方先交清做【DNA司法亲子鉴定】的【医疗费】。
到此，以上就是小编对于教育心理学的例子的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育心理学的例子的2点解答对大家有用。