大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于思维教育心理学解释是的问题，于是小编就整理了2个相关介绍思维教育心理学解释是的解答，让我们一起看看吧。
心理学思维名词解释？
1、思维：人脑对客观现实的概括的、间接的反映。
2、比较：在头脑里确定事物的相同点和不同点的心智操作。
3、分类：在头脑中根据事物的相同点和不同点，把他们区分成不同种类或类型的心智操作。
4、概念：人脑对客观事物的本质属性的反应，思维的基本单位和形式。
5、抽象：在头脑中把同类食物的共同的、本质的属性抽取出来的过程。
6、概括：在同脑中把抽象出来的事物间的共同的、本质的特征综合起来，并推广到同类事物中去的心智操作。
7、想象：人根据头脑中的已有表象经过思维加工建立新表象的过程。
8、表象：感知观察之后在头脑里留下的有关事物的形象。想象的分类：再造想象：根据别人的描绘在头脑里构成相应新表象的过程。创造想象：根据一定的目的在头脑里独立构思新表象的过程。
9、无意想象：是没有预定的目的,在一定刺激作用下,自然而然产生的想象.
10、有意想象：是根据一定的目的,在意识的控制下,自觉进行地想象.
11、再造想象：是根据词语描述和图样示意，在人脑中形成新形象的心理过程。
12、幻想：与个人的愿望相联系并指向于未来想象。
13、动作思维、：以实际动作为支柱的思维叫动作思维.
14、形象思维：以直观形象为支柱的思维叫形象思维.
15、抽象思维：以概念为支柱直接反映事物本质的思维,叫抽象思维.
16、发散思维：朝着多个方向,形成多种正确答案的思维,叫发散思维.
17、集中思维：朝着一个方向,导出单一正确答案的思维,叫集中思维.
18、分析与综合：是思维的基本过程，是思维过程的基础，并贯穿于整个思维过程。
19、创造想象：是人运用已有的表象，在头脑中独立地创造出新形象地心理
思维是借助语言、表象或动作实现的、对客观事物的概括和间接的认识，是认识的高级形式。它能揭示事物的本质特征和内部联系，并主要表现在概念形成和问题解决的活动中。思维有以下一些特征：（1）概括性。思维的概括性是指在大量感性材料的基础上，把一类事物共同的特征和规律抽取出加以概括。概括水平在一定程度上表现了思维的水平。另外，概括是人们形成概念的前提，也是思维活动能迅速进行迁移的基础。概括是随人们认识水平的深入而不断发展的。人们的认识水平越高，对事物的概括水平也就越高。（2）间接性。
心里学思维名词解释如下:思维最初是人脑借助于语言对客观事物的概括和间接的反应过程。思维以感知为基础又超越感知的界限。它探索与发现事物的内部本质联系和规律性，是认识过程的高级阶段。
心理学和思维的区别？
区别:
思想是语言文字图形思维的综合表现，而思维是大脑意识思考的某种习惯模式；而心理则是更多表现为心灵情感等内在活动！
思维是指人类特有的一种精神活动，即在表象、概念的基础上进行分析、综给、判断、推理等认识活动的过程.
思想是指客观存在反映在人类意识中经过思维活动而产生的结果.
心理是指人类有机体的一种机能，即人类有机体对作用于人类机体并引|起有机体感应的环境因素所发生的有规律的行为反应.
联系:
思想总是由思维产生,思维不能离开心理而独立存在换句话说,心理是本源的东西，思维则伴随着心理反应的过程而产生,而思想则是思维最终的结果.
到此，以上就是小编对于思维教育心理学解释是的问题就介绍到这了，希望介绍关于思维教育心理学解释是的2点解答对大家有用。