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教学评价教育心理学,教学评价教育心理学名词解释

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于教学评价教育心理学的问题,于是小编就整理了1个相关介绍教学评价教育心理学的解答,让我们一起看看吧。

真的不建议大学选报心理学专业吗?

读了题主的问题,作为一个心理专业的学生,或许我可以给你一些建议。

教学评价教育心理学,教学评价教育心理学名词解释

首先说几点大家对心理学的误解,有的人认为学了心理后就会算命,会看穿人的心思。这个或许是大多数人对心理学存在的最大行误解。好多人包括我的同学听说我是心里专业的,第一个问题就是:猜猜我现在在想什么?我们其实挺怕被问到这种问题的,因为如果我们根本没有这种能力啊!如果想学心理是为了可以看穿人的心思,那我建议还是别了。

心理学这个专业目前在国内的发展其实一般。不像金融,人工智能,计算机这些专业毕业后高薪,也好找工作。但是我觉得现在社会主要矛盾已经改变了,人们对生活的追求已经从物质层面提高到精神层面了,而且这次疫情,我们看到了心理辅导的重要性,所以我相信心理学在未来会有一片光明的前景。

很多人认为学了心理将来就要做心理医生,其实不是的。真正从心理学毕业的学生,大部分都不回去做心理医生。心理学的就业方向特别广,看你将来考研的时候侧重的是什么心理学。如果是临床或者咨询心理学,将来就是向心理医生方面发展;如果是消费心理学,将来可以到房地产公司或者别的做一些用户体验测之类的,分析消费者的心理,只能合适的销售方案;如果是管理心理学,将来就会到企业做HR,这个方向还是有挺多人选择的。

我想告诉题主的是,如果喜欢心理学,又对心理学的就业感兴趣的话,当然可以报啊!

是的,不建议。因为心理学真的没什么用。

但是,首先得承认 了解人的内心非常非常重要,我们不了解自己只会是不知不觉、不由自主的活着。

不过,了解自己却是件很“奇怪”的事,它并不能够通过头脑层面的分析了解。

心理学既然是一门学科,就得尽量科学化,科学是了解现实层面的物质世界最好的方法。科学讲是非分明、逻辑严谨、实事求是、可证伪、可验证。

但是,人心理层面的精神世界却不是严谨的、逻辑清晰的、是非分明的……用科学来探索精神世界是有点鞭长莫及的。

这一点是我走过很多弯路才感悟到的,当初学习心理学的时候也觉得心理学好有用啊、好伟大啊,各个流派高深莫测,有各种各样的方法能解决人的问题……如果人自身的问题都解决了不就可以无往不利了嘛,学习心理学简直是人生中最正确的决定。

后来才发现这些理论只是在带着人们在内心世界的迷宫里绕弯子,根本走不出来,很难带来本质上的改变,最多只是过去问题的修修补补而已。

一谈到根本的改变心理咨询师只会自圆其说:“人的问题本来就是很多年造成的,改变当然也需要很多年。”其实心理学根本就没有探索到人性的根本,没有看清思维的规律和本质,我们想用思维搞定思维的问题就跟左脚踩右脚上天一样,根本就是不可能的,或者说心理学只能说些正确的废话而已。

至于说了解人内心的正确方法是什么,这个就一言难尽了,简单说一些:内心深处的“真实感”、“清晰感”,有点像老子说的“道”,为学日益、为道日损(益是增加,损是减少)是内心一个“做减法”的过程,人心里的疙瘩、杂念没有了,自然而然就清醒了。而学习是一个累积增加的过程,与了解内心是背离的。

如果你真的想靠学习看清人性不如去学哲学。

到此,以上就是小编对于教学评价教育心理学的问题就介绍到这了,希望介绍关于教学评价教育心理学的1点解答对大家有用。