大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育心理学演讲的问题，于是小编就整理了4个相关介绍教育心理学演讲的解答，让我们一起看看吧。
争选心理课代表的演讲稿？
演讲稿大家好我是来自的人，名叫，今天来到这里竞选心理课代表。请大家支持我。竞选心理课代表的优势有：
1、我热爱这个专业，有心理方面的一些知识，用这些知识可以和全班同学友好相处，帮助同学。
2、我有责任心，愿意为同学们服好务。
3、我善于与人交流沟通，有演讲爱好，曾经荣获第一名。如果我当上课代表，我一定努力工作，不辜负大家和老师对我的信任。谢谢同学和评委。2014年12月15日祝福你
上讲台时的心理活动小作文？
好讲台时的心理活动的小作文，我是第一次上讲台，被老师强到讲台上啦，我站在讲台上往下望呀，我好高大呀，我当时我不知道说什么，我该说什么呢？
我好紧张呀，不不，我不紧张，我开始了振振有词的想起来了，原来做老师是这么爽呀，只听讲台下面一阵掌声，同学们对我讲的花的一种认可，我真的是太厉害了，我竟然能当老师了，我讲的是这么优秀，这么好，我真的是太笨
今天，我是第一次上讲台。我觉得心头仿佛揣了一只小兔子在呯呯呯地跳。
我觉得班级中所有同学的目光都集中到了自已的身上，他们仿佛都在鼓励我说:“别紧张！你一定能行的！″，我不敢抬头看大家，只觉得脸上热热的，可能我的脸一定是因为紧张而涨得通红。
我暗暗地在心里说:“要镇静，千万别讲错了话！″
优秀演讲者应该具备的10个特征？
演讲语言的多样性：
演讲者与听众的交流是通过演讲语言来实现的，离开了语言，演讲也不复存在。演讲语言是丰富多彩的。
演讲神形的情感性：
演讲贵在打动人心，而要打动人心离不开演讲者的情感注入，即演讲者的感情流露和情绪表现。无论在演讲的起始、过程、还是推向高潮，乃至结束，演讲者的神形都应随着演讲情节的变化而变化，富有情感性。
演讲选例的典型性：
演讲离不开举例，举例目的为佐证或导论。
成功演讲都能给人留下难忘的言语、深邃的思考以及人生美好的启迪。这种外在的成功离不开内在的功夫，即演讲者哲理性的思维，形成思维哲理性的品质。
教育教学中，如何改变学生的思想意识？
老师，在教育教学中，你有没有想过，最重要的是什么？是课堂？是自我成长？还是教室里的学生？思想意识是什么？
苏霍姆林斯基说过：“人是最高价值。”这里的人特指儿童，我们的工作对象是孩子。所以，这句话可以表述成“孩子是教育的最高价值。”那就意味着教育教学要尊重孩子的天性、尊严、个性、精神世界、发展潜力，尊重孩子未来的无限可能性……而这一切都指向孩子的幸福！
所以教育教学，说到底是要给孩子幸福。但我们很多老师往往是对学生说：你们现在辛苦，是为了将来的幸福。家长也爱这样对孩子讲，好像孩子的这段经历是为未来做准备的。
可我们的教育教学功能真的只是传授知识，培养能力吗？陶行知说，教育是心心相印的活动。即两个心，一个老师的，一个学生的，二者相沟通。
这就要求老师要有社交能力、协商能力，以及人情练达的艺术，因为每个人都是独特的，而教师就是和不同个性的人打交道。因此，老师的工作要个性化，不能一刀切。
同时，老师要用爱心对学生真心真意的帮扶和关切，要面对学生充满感情，投入感情，而不是想如何去改变学生的思想意识，在精神上融入学生之中，这样学生会自然而然提升思想境界。
到此，以上就是小编对于教育心理学演讲的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育心理学演讲的4点解答对大家有用。