大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育心理学管理贡献的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育心理学管理贡献的解答，让我们一起看看吧。
心理健康教育奖项介绍？
心理健康教育奖项是为了表彰在心理健康教育领域做出杰出贡献的个人、团队或组织。这个奖项的设立旨在推动心理健康教育的发展，促进心理健康意识的普及和提高，为社会建设健康、和谐、稳定的环境做出贡献。
获得这个奖项的人群都是对心理健康教育有着深刻理解和贡献的人，他们的努力和付出值得我们尊重和肯定。
心理健康节是我校心理健康教育实践活动的品牌活动，是引导与教育大学生树立理性平和、健康积极心态的重要形式。
未来中心将继续探索学生喜闻乐见、丰富多彩的线上线下活动方式，充分发挥心理社团、班级心理委员的朋辈力量，提升学生心理健康素质和积极心理潜能,为学校育人工作贡献力量。
孔子为我国教育做了哪些贡献？
孔子是我国著名的教育家，主要贡献分为3个方面
民办学校
以往的学校都是官办学校，教育仅仅是贵族人独享的权利，普通人根本就没有受教育的机会。出生不行、没有背景、没有钱财，想上学几乎是不可能，文化教育集中在贵族人手中，普通百姓很难有获得基本教育的机会。我们也可以看到，当时的文化普及率非常低，从新中国刚刚成立时的文盲率都可以看出来。
孔子开办学堂，是民办学校、民办教育的开端，以后的私塾也逐渐形成。随着后来科举制度的设立，学习逐渐成为普通家庭可以企及的事情，通过读书登上仕途、改变命运也变成现实。而这一切的开端就要归功于孔子。所以，国学教育参拜的第一人就是孔子，国学文化的第一人也是孔子，教师的鼻祖也是孔子。
有教无类、因材施教
常言道“每个猴有不同的拴法”，意思是不同的事物要采用不同的方法、分别对待。老子在教育过程中就采用了因材施教的方法，对每个学生的教育重点也有所不同。聪明的、迟缓的，心理承受能力强的、心灵脆弱的，家境好的、家境贫穷的，擅长天文的、上传学术的....每一种学生都采取有针对性的教学方法，这才有后世熟知的72贤人，才有万人敬仰的儒家大圣们。
很多传统技艺、传统经典、传统流派都有这个特点，中医也好、曲艺也罢，都讲究因材施教，都讲究因人而异。
与此同时，师者父母心。没有教不好的学生，只有会不会教的老师。有教无类便是强调对所有学生负责，要有仁爱之心、慈爱之心。不能因为学生慧根不够、学生家境不好就不耐心教诲。老师就要对每一个学生负责，对每一个学生一视同仁，每个学生都是最棒的，都有权利获得最好的教育。
身心行合一
儒家经典并不是简单的四书五经，并不是简单地纲常伦理。我们现在了解的儒家思想是被人为修改过的、刻意简化后的东西，是封建统治者摘取对他们通知有利的东西。真正意义上的儒家思想、孔子教育是非常全面、非常高尚、非常有实操性的。
孔子教育注重身心修养、品性修炼、行为操守，三者合一才是真正意义上的儒家教育。强身健体是孔子的主张，琴棋书画是孔子的主张，忠孝仁义是孔子的主张，知天知命是孔子的主张，修身修心修行是孔子的主张。
并且，孔子在教育过程中切实践行自己的思想和主张，这点最为难能可贵，没有受到官场的诱惑，没有受到官员的怂恿，也没有为了仕途而放弃自己的理想。
总之，孔子为我国教育界梳理楷模，孔子的思想是我们的精神食粮，学习真正的孔子思想，对于我们现代人而言意义重大。
到此，以上就是小编对于教育心理学管理贡献的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育心理学管理贡献的2点解答对大家有用。