大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育心理学记忆的规律的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育心理学记忆的规律的解答，让我们一起看看吧。
记忆过程的规律是什么？
信息输入大脑后，遗忘也就随之开始。遗忘率随着时间的流逝先快后慢，特别是在刚刚接触这个事务然后去记忆的那会，遗忘地最快。
既然遗忘是这样一个规律，那我们对所学知识及时反复复习并在短时间内对所记忆的知识进行自测，记忆效果就会好很多。这就是著名的艾宾浩斯记忆法。
根据上图，我们可以看到，在第一天中，我们记忆的保持率呈断崖式下滑，一天过后，记忆的保持率只有33.7%。而在这一天内，从开始记忆到二十分钟后，基本已经忘了五分之二，一小时后忘了五分之三，后面的遗忘率曲线将逐渐趋缓。这是忘掉的，那我们如果想要记住，在刚学习完的五分钟内就开始复习，然后三十分钟，一个小时，十二小时，一天，两天，四天……
记忆也是这么一个过程，不停地重复，哪怕学的慢一点、难一点，复习永远比学习新知识要重要得多。最佳的学习状态就是复习复习再复习，把一个知识点融会贯通了，这个点也就永远刻在脑子里了，定时地翻看，很容易调取相关信息。
最后就是坚持，坚持不停地重复，必有所得。
记忆有三个主要过程，摄入记忆、存储以及再现。大脑左半球更多从事的是言语记忆，而右半球更多从事的是视觉记忆。
记忆的形成取决于很多因素，时间、重要性、目的、内容、强度以及刺激性。这些因素都会影响记忆里的质量和可达性。
记忆功能的正常运转需要整个神经系统的参与。记忆的每一个步骤都需要感觉、认知、情感的参与。
1、每学习10分钟～15分钟之后休息一下，对于增强记忆是至关重要的，大脑的设计并不是为了永不停息的学习。
2、练习是最好的老师，重复能够增强记忆。初学后复习十分钟，48小时后再复习一遍，7天后再来一次。这种循环确保细胞间产生牢固的关联。
3、看图片是另一种增强记忆的方法。图片胜于冗长的讲述。
4、不规律的饮食会影响记忆。
5、呵护你的大脑。
有关学习的记忆规律，可以帮助孩子高效学习，你怎么看？
作为一个双胞胎妈妈，如何健康培养孩子长大，如何确保孩子身心健康，资源有限的时候，需要有所得，有所舍。这或许是我最大的育儿体会吧。
让孩子如何形成很好的学习习惯，提高学习的效率，结合自己所经历过的一些知识竞赛记忆特训的经历，谈谈小孩记忆力记忆的三大规律的几点心得：
一、艾宾浩斯遗忘曲线
艾宾浩斯是一个心理学家。他的遗忘曲线发现人们在记忆的时候，第一天记住的东西，第二天就忘了一半，第七天差不多全忘了。规律不可以改变，但是可以利用。因此，在记忆的时候，我们应该及时复习，不要等到都忘了再去背，事倍功半，做的全是无用功。
二、过度复习
实践表明，当一个人刚刚将某些知识记住之后，应该再花150%到200%的时间予以巩固，这样效果最好。也就说，如果你花10分钟备好了一首诗，那么，应该再花15至20分钟记忆。对于小学生来讲就更加重要。对抗遗忘曲线也非常重要。
三、詹金斯的试验
詹金斯是一著名心理学家，他通过多次试验发现，在睡眠之前记得东西不容易遗忘。这个大家可能也有这样的体验，睡觉之前将今天所学知识像放电影一样过一遍，往往能将其牢牢记住。这种现象的原理和肯斯霉的碗的原理是一样的。因为睡觉之后大脑就再也不受什么东西干扰，刚记的东西只受前摄抑制的影响。
所以有意识的安排周期性回顾记忆，一次记忆成功，睡前复述是非常好的做法。初期可以引导三字经，弟子规等基础读物的记忆和背诵，可以训练记忆能力和习惯。这些习惯的积累培养对于日后的语文，英语，速算等都有非常好的帮助。
作为双胞胎家长，非常希望认识和结识一些和双胞胎有缘分的人，一起交流讨论关于双胞胎的苦与乐。多交流，多讨论，幸福会双份，美貌会双份，减肥会双份，加油。
不同的孩子都有他自己的天赋和潜能，选对他的优势学习管道可以让他的学习事半功倍。
比如：
1.听觉智能型的孩子，他对声音特别敏感。记得快，可是忘得也快。建议可以让他当小老师，把自己学到的说出来，正所谓教是最好的学。
2.动手操作智能型的孩子，通过实践或者自己做一遍。往往会更加深他的印象和理解。
3.视觉智能型的孩子，他对图像特别敏感，比如小孩幼儿时期可以通过卡片教学。
还有更多不同优势学习管道，咱们也可以通过多元智能雷达图，你也可以联系我，给您免费测评这个孩子属于哪种智能。
这是认知心理学的核心理念，学习规律是学习方法的本质，也就是学科思维，语文和数学有本质上的差异。
我把常见的几个记忆规律整理出来，和大家分享一下。
1、艾宾浩斯遗忘曲线
遗忘的关键时间节点为第一天、第七天，第一天遗忘量最大，第七天是一个转折点，七天后遗忘量进入平缓，所以当天的日复习特别重要。
2、记忆的U型图
我们最容易产生记忆的时间节点分别出现在学习时间的两端，即开始阶段和即将结束阶段。中间阶段的记忆量是最低的。
结论学习的时间不宜过长，尽量让U型“苗条”一些，可以提高学习记忆的效率。
U型图也就是我们经常说的“首因效应”和“近因效应”！
3、衰退理论
时间是一把杀猪刀，随着时间流逝，记忆量永远是衰退的，随着年龄增大，人的记忆力也是不断下降的。
4、干扰理论
前后不同时间学习的知识之间会产生相互干扰，一种是积极，一种是消极的，例如数学知识和物理知识可以相互促进记忆，数学知识和英语知识则互相消极影响，导致遗忘。
类似的心理学定理很多，如果你很感兴趣的话，不妨读读《认知心理学》，只要研究人类认知规律的一门学科。
有记忆规律可以帮助孩子有效学习，这是无可非议的。
在孩子学习中，我们经常用画面图形记忆法，尤其在语文学习中尤为有效，自己根据内容想象一副情景图，一幅幅按照先后顺序叠加出现，容易记忆，也不容易遗忘。
联系记忆规律，根据周围事物，或者某个自己理解的点就行记忆，也是有效的。
数学中更有很多规律，容易记忆。以后进行简便运算，难题易解，也会开阔学习思路。我们让孩子学一些奥数，不仅是为上好学校做准备，我觉得能打开孩子的思维，找到一些学习规律。
重复记忆规律，因为时间久了，容易遗忘，多次记忆，加深印象。
关于学习的记忆规律，还是值得我们孩子了解，掌握了，可以有效学习，省时省力。
首先，好的记忆方法，可以有效帮助孩子提升学习效率，这点是毋庸置疑的。
18世纪德国心理学家艾宾浩斯经研究发现艾宾浩斯遗忘曲线，该曲线准确描述了人类大 脑对新事物遗忘的规律，发现遗忘在学习之后立即开始，并且遗忘的进程并不是均匀的 ，观察曲线，你会发现学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%。随着 时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。
有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不复习，一天后记忆率36% ，一周后只剩13%。乙组按艾宾浩斯记忆规律复习，一天后保持记忆率98%，一周后保持 86%，乙组的记忆率明显高于甲组。而孩子在校园学习中，很多知识都是要求学生们必须背下来，尤其是语文老师会经常要求学生将课本或课外书籍中具有代表性的文章片段或诗词背诵下来，提升学生文学修养。然而当文章或诗词内容过长时，学生背诵时会略显吃力，很难做到一字不落的记忆出来，往往需要长时间的重复机械背诵、抄写来加深记忆。而往往在使用时又时常记忆模糊，甚至是一点也想不起来，相信这样的场景，你我都曾经历过。如果孩子们掌握了人脑记忆曲线规律，就会卓有成效的改善这一现象，有效提升孩子学习效率，使其对学习知识产生越来越浓厚的兴趣，我整理出以下几点记忆方法可以让孩子勤加锻炼：
方法一、复述记忆。每天每科拿一张白纸将记忆中所有内容默写，如能顺利将所学内容如数写出，必然印象深刻，若不能，需要加强未写出部分的知识记忆。
方法二、规律记忆。比如英语词汇记忆量大，可通过找规律快速缩小记忆量。如同类词根前缀加上in、on、en、dis等，后缀加上ly、lly、tion等，学生就可以通过动手整理在短时记忆大量词汇。
方法三、图形强化、联想记忆。学生自己动手制作“参考挂历”，自行提炼内容，通过内容形成联想记忆。
方法四、联想、理解法记忆。有些知识缺乏内在联系，材料本身就是无意义的，这种材料不易识记，遗忘速度更快。建议孩子通过联想法、内在联系法将那些无意义的材料人为赋予意义，或者找出内在联系，把它们串起来作为记忆。理科部分内容可以通过理解的方式去记忆，即抓住问题的本源去理解。例如公式、定理， 弄清楚它的研究起点是什么，这个公式定理是为了解决什么问题而设置的。
到此，以上就是小编对于教育心理学记忆的规律的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育心理学记忆的规律的2点解答对大家有用。