大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于遗忘规律教育心理学的问题，于是小编就整理了4个相关介绍遗忘规律教育心理学的解答，让我们一起看看吧。
幼儿心理学遗忘规律？
遗忘规律：即遗忘的发展是“先快后慢”。 心理学研究表明，遗忘是有规律的。◆德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘现象作了比较系统的实验研究。为避免经验对学习和记忆的影响，他在实验中用无意义音节作学习材料，用重学时所节省的时间或次数为指标测量了遗忘的进程。实验表明，在学习材料记熟后，间隔20分钟重新学习，可节省诵读时间58.2%左右;一天后再学可节省时间33.7%左右;六天以后再学习节省时间缓慢下降到25.4%左右。◆依据这些数据绘制的曲线就是著名的“艾宾浩斯遗忘曲线”。在艾宾浩斯之后，许多心理学家用无意义材料和有意义材料对遗忘的进程进行研究，结果都证明艾宾浩斯遗忘曲线基本上是正确的。
美国心理学家艾宾浩斯用遗忘曲线揭示人类记忆的一般规律？
德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus)研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。他认为"保持和遗忘是时间的函数"，他用无意义音节(由若干音节字母组成、能够读出、但无内容意义即不是词的音节)作记忆材料，用节省法计算保持和遗忘的数量。 并根据他的实验结果绘成描述遗忘进程的曲线，即著名的艾宾浩斯记忆遗忘曲线。
这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程很快，并且先快后慢。观察曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%。随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。有人做过一个实验，两组学生学习一段课文， 甲组在学习后不复习，一天后记忆率36%，一周后只剩13%。乙组按艾宾浩斯记忆规律复习，一天后保持记忆率98%，一周后保持86%， 乙组的记忆率明显高于甲组。
艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们什么理论？
德国心理学家艾宾浩斯在以无意义音节为内容的记忆实验中,揭示了遗忘是有规律的:遗忘的进程先快后慢,到了一定时间之后,就不再产生遗忘了。
艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们:在学习中的遗忘是有规律的,遗忘的进程不是均衡的,在记忆的最初阶段遗忘的速度很快,后来就逐渐减慢了,相当长的时间后,几乎就不再遗忘了。所以在学习完知识后需要及时复习,才能长时间保持知识内容。
该曲线描述了人们在学习后随着时间推移所遗忘的信息量。根据这个理论，人们在学习某个知识点后，最初的几天会有较少的遗忘，但随着时间的推移，遗忘的速度会逐渐加快。艾宾浩斯遗忘曲线的应用可以帮助人们更好地安排学习和复习的时间，以提高记忆效果。
最早提出遗忘曲线及其规律的心理学家是谁？
遗忘曲线是由德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus)研究发现。
遗忘曲线由德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus)研究发现，描述了人类大脑对新事物遗忘的规律。人体大脑对新事物遗忘的循序渐进的直观描述，人们可以从遗忘曲线中掌握遗忘规律并加以利用，从而提升自我记忆能力。该曲线对人类记忆认知研究产生了重大影响。
遗忘曲线是由德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus)研究发现。 遗忘曲线由德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus)研究发现，描述了人类大脑对新事物遗忘的规律。人体大脑对新事物遗忘的循序渐进的直观描述，人们可以从遗忘曲线中掌握遗忘规律并加以利用，从而提升自我记忆能力。该曲线对人类记忆认知研究产生了重大影响。
到此，以上就是小编对于遗忘规律教育心理学的问题就介绍到这了，希望介绍关于遗忘规律教育心理学的4点解答对大家有用。