大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育心理学错误理论的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育心理学错误理论的解答，让我们一起看看吧。
孩子在学校犯错误，遭班主任体罚，会不会对孩子造成心理阴影？
不当老师的人永远都不知道孩子有多难管。很多人都希望老师春风化雨，用爱用温柔来教育学生，其实没有当老师之前，我以为老师是可以做到的，只有当了老师才发现，这一切原来都是理想化。没有惩戒真的很难教育学生，当然这个惩戒不是一味地暴打学生，可以有很多种方式，而且老师在具体实施过程中一定要以教育为目的，要有一个基本的分寸感。
孩子在学校犯错误，遭到班主任的体罚，会不会对孩子造成心理阴影呢？这要看具体情况来判定：
第一，你孩子犯了什么错，老师的体罚具体是什么？比如罚抄作业，或是罚打扫卫生，停课反思，写检讨什么的，我认为这并不会造成什么心理阴影。因为班规是学生集体制定的，别人能接受，到自己家孩子怎么就接受不了呢？还有家长也不要把孩子想得有多娇气，认为这个也承受不了那个也承受不来，其实孩子并没有想象中那么脆弱，有也是家长一味庇护造成的。
第二如果孩子犯了错误，老师打脸，当着全班同学的面辱骂学生。我想遇到这种情况，有可能会对自尊心比较强的孩子有心理阴影。这个时候，你应该做好与孩子的沟通工作，防止他的心里波动，免得做出极端事情造成不必要的后果。如果情节特别恶劣的建议你去教育局检举这位老师。当然这一切要建立在你了解事实真相的基础上，而不是听孩子的一面之词。
其实家长保护孩子的心情可以理解，但家长也应该明白，你是无法陪伴孩子一生的，你的孩子以后进入社会要面对的问题有很多，所以当孩子遇到一些挫折打击时，你不是一味地担心，而是应该想办法鼓励他去解决问题，勇敢面对。
以上是个人观点，不喜勿喷。
特别理解您担忧的这种心情。的确，如果教师使用了错误惩罚方式，是会给孩子带来心理影响的。
现在家长群体对体罚的标准和定义理解不一，有的家长认为罚跑步、俯卧撑等体能训练是体罚，有的认为罚作业、罚义务劳动是体罚，有些家长认为打骂孩子、群体孤立孩子才算是体罚，还有些家长认为怎么罚都不是罚，老师只管去罚。
但不论家长怎么理解体罚，我们都得要回到孩子怎么看这个问题上来。如果说孩子从小没有经历过挫折教育或者家长在其受挫后没有给予正确的心理引导，那么在他的内心承受能力就会很低，特别是一直品学兼优的孩子，往往经不起公众场合下的自尊受损。教师当众批评、罚抄作业、同学偶尔的嘲弄等情况都可能会引发孩子冲动性行为，如罢课、休学、甚至还有孩子选择了极端的方式伤害自己或者他人。
所以，做为家长目前要做的事去理解孩子怎么想，而不是去贸然的和孩子一起指责老师。我们要和孩子好好的谈谈，谈一下他对体罚的看法，帮助他打开内心宣泄的渠道，让他知道，父母是他最能信任的人，是一个可以依靠的港湾。我们要让他能感觉到他是能被父母接纳的，而且也是安全的情况下，去了解事件发生的经过。
父母需要去共情到孩子内心的痛苦点，给予他理解，明白他的内心或许委屈、或许愤怒、或许不甘的这些部份。在完全接纳和理解他的状态下，先宽抚好他的情绪，等到他情绪稳定下来后，帮助他分析老师为什么这样做的原因，帮助孩子来理解老师。这个过程中，父母一定要站在公平、公正的位置上，帮助他来换位思考，如果孩子是老师，他遇到的这样的事，他在情绪失控或者极度愤怒的情况下，会怎么做？这个过程很重要。如果，我们不教会孩子换位思考的这个能力，那么孩子在将来的社会生活、人际关系中，就会出现一系列问题。如果我们缺少感知他人的能力，我们就会常常错误理解他人动机，这将会导致我们的社交生活总是碰壁，不断的出现解决不了的麻烦。
在和孩子讨论过后，如果不是过激的体罚方式，如性质恶劣的打骂伤害、侮辱性语言伤害、甚至鼓动全班同学孤立等行为，家长可以和班主任私下交流，要注意使用的语言温和而不带有攻击性，（因为但凡惩罚孩子，纠错孩子行为的老师，对这个孩子还是有较多关注的，反而是犯较大错误的孩子，却不予惩罚，才有可能是老师们束手无策，无法教导的孩子。家长也需要帮助孩子理解到这一点，因为被爱才会关注，才会希望他变得更好。）
在向老师表达感谢的同时，也需要委婉的表达出希望，愿孩子在老师的教导下健康成长。老师们都会清楚，家长在孩子受到体罚后打来电话的目的。
最后，如果真的是非常严重的体罚方式，那么，您需要寻找专业的心理咨询师给孩子进行紧急的应激事件心理干预，防止孩子出现后期无法修复的创伤性遗留问题。同时您需要采集证据，上报教育部门，并不是所有教师都会有一个健康的心理状态，如果您能提前发现，将他清除教育行业，也是帮助了更多孩子不受残害。
祝福您和您的孩子！
学生犯错误受到老师批评不会产生心理障碍。既是体罚也不会留下心理阴影。因为做错事情的人都要受到处罚的。不必担心。如果家长一路袒护怂恿孩子，使孩子从小分不清是非，这样对孩子的成长不利。
这件事情，如果家长处理的方法准确，应该没问题，如果处理不好就会留下阴影，所以说家长在这件事情上，扮演者一个非常重要的角色。
孩子难免犯错误，在学校受处罚也是必然的，哪有孩子不挨老师的批评?家长遇到这样的事情，一定要记住，不能在孩子的面前诋毁老师，如果这样，孩子就会认为老师是故意找茬，欺负自己，这样就会聚集怨气，从而形成心结，就像前些日子报道的那样，一个学生，在学校里受到老师的体罚，毕业多年，始终耿耿入怀，这就是心结，也可以说是阴影。
家长正确的做法是和孩子一起，平心静气的就这件事情做一个探讨，争取让孩子认识到自己的错误，并且肯定老师的做法是公正，
公平的，是正确的，唯有如此，孩子不但不会记恨老师，反而会升起感恩之心，感恩的心就如同阳光，有了阳光就不会有阴影了，没有了阴影，孩子才能健康，快乐的迎接未来的挑战。
这肯定会的！
小孩子上中小学正是心理价值体系形成时期。这个时候老师特别重要，当然家长就不说了，从小孩出生开始家长都很重要，……
根据题目，现在不是说家长的事，先说老师。
小孩在学校的时候，正是价值体系形成的关键时期，他不知道什么是对，什么是错，所以，在学校他都听老师的，有时家长说的都不听。
我们见过很多成功的人士，不管是老师，还是官员，还是科学家，他们有个共同的特点，就是大多数都得到过老师某一方面的肯定。
凡是被老师经常批评的，打击的，以后发展一般都不好！当然也有一些努力改变命运的，这是极个别的。不在这范围之内。
所以，孩子在学校犯了错适当的惩罚是应该的，目的是让他能改变错误的行为，但不能成为常态。
成了常态，那必定会对孩子造成阴影……
长大后成为废柴的概率很高……
学校教育的缺陷，那只能由家庭教育来弥补，维护老师的威严也是必要的，只要不伤害到身体。
很多人说没有惩罚就搞不好教育，这是一个不靠谱的理论。惩罚可以起一时的作用，但是时间久了，就没什么用了，而且很容易伤害到孩子的自尊与自信。
教育教学中，如何改变学生的思想意识？
老师，在教育教学中，你有没有想过，最重要的是什么？是课堂？是自我成长？还是教室里的学生？思想意识是什么？
苏霍姆林斯基说过：“人是最高价值。”这里的人特指儿童，我们的工作对象是孩子。所以，这句话可以表述成“孩子是教育的最高价值。”那就意味着教育教学要尊重孩子的天性、尊严、个性、精神世界、发展潜力，尊重孩子未来的无限可能性……而这一切都指向孩子的幸福！
所以教育教学，说到底是要给孩子幸福。但我们很多老师往往是对学生说：你们现在辛苦，是为了将来的幸福。家长也爱这样对孩子讲，好像孩子的这段经历是为未来做准备的。
可我们的教育教学功能真的只是传授知识，培养能力吗？陶行知说，教育是心心相印的活动。即两个心，一个老师的，一个学生的，二者相沟通。
这就要求老师要有社交能力、协商能力，以及人情练达的艺术，因为每个人都是独特的，而教师就是和不同个性的人打交道。因此，老师的工作要个性化，不能一刀切。
同时，老师要用爱心对学生真心真意的帮扶和关切，要面对学生充满感情，投入感情，而不是想如何去改变学生的思想意识，在精神上融入学生之中，这样学生会自然而然提升思想境界。
你好！我来回答：《教育教学中，如何改变学生的思想意识？》
教育教学中，改变学生的思想意识关键要做到政治立场要坚定、思想观念要鲜明、道德意识要明确、心理水平要健康四个方面的总要求、总目标：
一、政治立场要坚定。
教育者在对学生教育教学中从小就要培养学生坚定政治立场，拥护中国共产党领导，开展爱国主义教育，加强社会主义现代化建设，反对霸权主义，争取早日实现包括台湾的祖国统一，维护世界和平。
二、思想观念要鲜明。
教育者应该在教育教学过程中不断渗透人生观、世界观和社会主义价值观的思想观念的教育，从小树立远大理想，继承和发扬优良革命传统，为人类美好未来、为共产主义奋斗，从小养成个人利益与集体利益、国家利益基本一致基础上的自觉遵守的鲜明纪律思想观念。
三、道德意识要明确。
教育者在教育教学中要注重学生的良好个性的塑造培养，让学生努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的献身有中国特色社会主义事业的建设者和接班人，为此打下初步的良好思想品德基础，从而养成从小互相尊重、维护社会公德、文明礼貌的行为举止。
四、心理水平要健康。
教育者要注重学生道德心理发展水平的层次性，有次序地进行心理健康知识的教育和训练，培养良好的心理素质，预防心理障碍和心理疾病的发生。小学阶段着重“五爱”教育，社会公德意识和文明习惯的养成教育；初中阶段要求树立国家观念的思想政治教育的要求以及辨明是非，抵制不良影响能力的培养；高中阶段重点在政治教育目标方面提出了更高的要求：拥护党的基本路线，初步树立为建设有中国特色的社会主义现代化事业奋斗的理想志向，以及人生观、社会责任感等思想方面要求，还提出生活方式、思想方法以及道德评价能力和自我教育能力方面的要求。
总的来说，教育学生的总要求、总目标就像一面旗帜，指引着学生改变思想意识前进的方向。
我是@暖阳鸽说教，希望我的回答能帮助到您。关注我，可以看到更多的教育教学的内容，欢迎交流与指正！
到此，以上就是小编对于教育心理学错误理论的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育心理学错误理论的2点解答对大家有用。