大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育心理学迁移答案的问题，于是小编就整理了4个相关介绍教育心理学迁移答案的解答，让我们一起看看吧。
影响学习迁移的主要因素？
影响学习迁移的主要因素如下：
1、对学习材料的概括水平
苏联著名心理学家鲁宾斯坦强调，概括是迁移的基础。他认为，在解决问题时，为了实现迁移，必须把新旧课题联系起来并包括在统一的分析综合活动中。
2、教师的指导。
教师在教学过程中，有意识地引导学生发现不同知识之间或情境之间的共同点，启发学生进行概括，指导学生运用已学到的原理、知识去解决具体问题，要求学生将所学的知识举一反三，这都有利于促进积极迁移的产生。
3、学生的认知结构的数量和质量。
已有知识经验的准确性、稳定性、丰富性和组织性等，会直接影响到学生面对新知识、新情境时对已有知识提取的速度和准确性，从而影响到迁移的发生。
迁移的概括：
迁移作为一个词语时，它的意思是离开原来的所在地而另换地点或由于自然力的作用从一地移向另一地。在心理学中，它指的是一种学习对另一种学习的影响，指在一种情境中获得的技能、知识或态度对另一种情境中技能、知识的获得或态度的形成的影响。在遗传学中，也有不一样的意思。
所谓迁移就是一种学习对另一种学习的促进作用，这种说法对吗？
根据迁移的影响效果，把迁移分为正迁移与负迁移。正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。通常表现为一种学习使另一种学习具有了良好的心理准备状态、活动所需的时间或练习次数减少；或使另一种学习的深度增加、单位时间内的学习量增加；
负迁移一般是指一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用。负迁移通常表现为一种学习使另一种学习所需的学习时间或所需的练习次数增加或阻碍另一种学习的顺利进行以及知识的正确掌握。负迁移的产生常在两种学习又相似又不相似的情境下，学生认知混淆而产生的。发生这种迁移，会使另一种学习更加困难，错误增加。如学会汉语拼音对学习英文国际音标的干扰现象；语文学习不能区分一字多义，一字多音；在数学负数运算时错误使用正数的规则等；学会骑三轮车会对学习骑自行车产生消极影响。这些两种学习之间的相互干扰、阻碍作用均属于负迁移。
跟一女生聊的很好，只是每次我问她喜不喜欢我，她就故意转移话题，这是为什么？
那就是时机未到，等时机稍微成熟一点再说，慢慢的给她暗示同时也给她接受的时间，等你觉得她可能对你也有意思了再说，如果你各种暗示她一直逃避就表示只是想跟你做朋友，有些话说出来后可能就没办法做朋友了，让她习惯你的存在，习惯你对她的好，她就会慢慢的注意到喜欢上你的，当然前提是她不讨厌你，不敷衍你
喜欢转移话题的人是什么心理？
分析一下，喜欢转移话题的人分几种，一，天生的说不到点子上，啰嗦了半天，费话一堆就没有说正题，跑偏。
二，敏感话题不便直说，打差，躲闪，装瘦充楞回避，老好人。
三，热问题，冷处理。不添油加醋的，点到为止，其实都懂得的，圆滑。
人与人之间交往，通常通过语言，这个媒介来沟通。那么就会有交谈的话题，因此双方对待话题的态度就决定彼此能否继续交流下去，或是彰显彼此的素质了！
有的人注重社交礼仪，不管这个话题，是否感兴趣都会倾听。有的人却在交谈中，不顾及别人的感受，喜欢转移话题，那么这样的人会有什么样的原因呢？
你们谈话时，是否涉及到她的隐私？现在人们都关注自己的隐私！不想让不相干的人知道，因此交谈途中转移话题，不想深入，那么就会给自己留下充足的私人空间！
你们的谈话内容不是她的兴趣点。每个人喜欢的领域不同，体育娱乐文化……因为自己不擅长，那么就不喜欢 探讨。因此转移话题到自己喜欢的范畴，可以与你分享更多的理念！
她的个人素养。也就是这个人，没有素质。不管别人说的是什么？她都喜爱随意打断别人的话，就此转移话题，还不知所云，让人一头雾水。
她可能不喜欢你。那么在你们交谈的时候，她转移话题，以至于彼此无话可说，那么就会不欢而散了，那样就会达到目的了！
以上原因就是喜欢转移话题的人，所具有的几种情形吧！
到此，以上就是小编对于教育心理学迁移答案的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育心理学迁移答案的4点解答对大家有用。