大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育心理学正例的问题，于是小编就整理了4个相关介绍教育心理学正例的解答，让我们一起看看吧。
考研考心理学好还是小学教育好？
心理学也分很多具体的分支，如分为基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学。
这三个大方向下设立一些小的方向。比如：
基础心理学有：社会认知研究、心理学史、理论心理学等等；
发展与教育心理学有：儿童社会性发展、学校心理卫生教育、教学心理等等；
应用心理学有：心理咨询、心理治疗、管理心理学、企业人力资源管理与测评等等。
小学教育也是含在教育心理学里的还有儿童发展与教育心理学，也是一个研究生专业，这些你要细了解，并与你的兴趣方向相结合，来做决定
教育学的心理健康教育专业以后好就业吗？
心理健康专业是一个很有前景的专业。
第一，现在人们的心理问题越来越多，越来越严重。不管大人还是孩子。那么多的学生跳楼跳桥自杀的，其实都需要心理疏导和心理干预。前些日子上海17岁男孩跳桥自杀，显然也是一起因为心理的自我保护机制被突然击破，失去理智采取的极端行为。
其实大人的心理问题也很严重。依然拿上海男孩轻生事件举例，男孩的母亲在高架桥上停车，也是一个不理性的行为。很多家长现在都被孩子折磨的疯疯癫癫，甚至很多人吃斋念佛，不然都不能正常生活。这样的父母，其实，都需要心理医生的。
可以说，相当多数量的人们心理都处于一个亚健康状态。
第二，中国人还没有建立起为心理问题买单的习惯。如果身体出了问题，大家都知道打针吃药看医生。但是心理出了毛病，不会引起足够的重视，也舍不得为心理疾病花钱，甚至心理出了问题也羞于开口。这确实是一个现状，导致了新时期的心理专业人员的薪金并不像其他医生那样丰厚，但是，
第三， 随着时代的发展，心理问题一定会引起越来越多的人的重视。现在大人小孩都面临沉重的压力，各位现实问题纷至沓来，如果心理疾病不能先期解决，终会酿成大的问题。
所以从长远来看，心理专业应该有好的前景。
第四，尤其是，未来随着人工智能的高速发展，很多现时期炙手可热的专业，都面临被机器人取代的危险。在相当多的领域，机器人都比人类更出色。
但至少在一个领域，机器人无法取代人类，那就是心理、情感和精神灵魂领域。
所以未来从事这些领域工作的人，其实是最有职业保证的人。
（答主：加拿大船长，博士，专注于北美教育。）
随着时代的发展，心理问题一定会引起越来越多的人的重视。现在大人小孩都面临沉重的压力，各位现实问题纷至沓来，如果心理疾病不能先期解决，终会酿成大的问题。
其实大人的心理问题也很严重。依然拿上海男孩轻生事件举例，男孩的母亲在高架桥上停车，也是一个不理性的行为。很多家长现在都被孩子折磨的疯疯癫癫，甚至很多人吃斋念佛，不然都不能正常生活。这样的父母，其实，都需要心理医生的。
现在每个学校都要求配备心里健康教师，设置心里咨询室，健康教育进课表，心理健康教育专业应该好就业。
但就业其实主要看个人能力，专业度。在这个前提下，就业是很轻松的。但一事无成，没有任何个人能力的提升，即使学习了好的专业。最后也会被淘汰
各专业的兴起，都是需要一个过程的。可以说，社会对心理健康是越来越重视的。国家社会的发展，物质水平的进步，使得心理健康问题越来越多的爆发，大家也都看到心理健康的重要性。
不过，很多学校甚至都没有真正的心理老师，现在就业面会有些受限，很多学校还是不会考虑招聘专业的心理健康教师。
但你的专业更多对接的是一流的好学校，其实也是一个很好的机会。可以没退路的选择更高的平台去奋斗就业。起点更高。
心理学到底是学什么的啊，有什么用？可以开导自己吗，我心理有点问题？
心理学是研究人的行为和心理活动规律的科学，是通过对人的行为特征的观察，描述，预测，调控来揭示心理活动发生，发展及其变化的规律性。
心理学是非常重要，非常有用的，现代人的工作生活方式使许多人出现压力，紧张情绪，心理学可以适当地调整好人的心态心情，平衡工作生活各方面的不适。
心理学传自中国！王明阳先生说：
心即理：世界是人心中的世界，个体内心认为的道理就是道理。
知行一：真知就会和行动合二为一，知道了不行动是因为还没有真知；
致真知：所以人们要不断提高自己的认知水平，形成真知，真知的最高境界就是知行合一。
心学的根在中国，后来传到日本，现在非常流行的稻盛和夫先生的经营哲学就源自中国的心学；当然也传到了西方，在德国发展起来的格式塔心理学也承认其思想源自中国。
心理学干嘛用呢？助已助人。
我感觉心理学很重要，它和任何一个科类内容都有同样的学习重要性，心里学我的理解就是对自己的心理能力的一种调节，它是取长补短取精华去糟粕的一种过程，大部分人都会觉得自己心理没有问题，但是不是所有人都有那么多经历故事，或者行万里路或者有有高人指路，
本人是本硕都是读的应用心理学专业。
心理学书面上讲来是研究人的心理过程和心理状态的科学。
心理学也有很多的方向，大致有教育心理学，基础心理学，和应用心理学。下面又各有分支。
教育心理学，顾名思义。
基础心理学，主要研究一些心理过程，比如人脑是怎么加工的，意识状态、记忆，学习，人格，相关的机制，目前脑科学研究的很多。
应用心理学有很多方向，比如临床方向，主要是疾病和心理健康方面的；还有其他的比如人力资源管理、军事、工业心理学等等。
心理学可以帮助你了解人和人类，但是有时候医者不自医，所以，你如果有困扰，可以求助专业的心理学人士。
“心理学到底学什么”
心理学是研究人的行为和大脑活动的科学。心理学的范围很广，主要是研究“为什么人会做梦？”，“学习是怎么回事儿？”，“一个爹妈生的，为什么性格差别那么大？”，“为什么我们喜欢对别人进行归类，判断？”，“意识，前意识和无意识是怎么回事儿？”等等所有和人类有关的活动。
“有什么用”
心理学有很多应用学科，有社会心理学，教育心理学，管理心理学，消费心理学，儿童心理学，临床心理学等等。
“可以开导自己吗”
学了心理学对人的大脑活动，行为方式和情感表达会有更深入的了解。
比较容易做到的是，开导别人，毕竟当局者迷，旁观者清。
要想开导自己也不是不可以，你要有勇气面对自己的缺点，不足，正视它，拥抱它。那你就可以更理性地开到自己了。
学习心理学，这个口号我可能喊了不下一万遍了。从高中时期就对心理学感兴趣，大学时期就开始频繁出入学校的心理咨询中心，然后到研究生阶段、工作阶段也频繁接触心理咨询，陆陆续续也买了很多心理学的书来看、参加各种工作坊……对心理学方面投入可谓不少。至少算一个资深的来访者了。
李雪、武志红的微博我也关注了近十年了，也是资深老粉了。然而我还是一边为自己的各种学习而沾沾自喜，另外一边又被焦虑困住。每一次的学习都满足了一次脑high，感觉自己离幸福生活又近了一步。
直到昨天，距离二胎预产期不到7天的日子，我脑子里想的不是关于待产育娃的事，而是想我该如何跳槽转行成为一名心理咨询师，在幻想休完产假如何申请岗位调动……哪怕是这次武汉疫情铺天盖地的消息也没能阻止我的种种幻想。直到琛照说，好好跟你的二宝在一起，好好地享受待产这段时间，好好喝茶聊天吧。我才回过神来，原来当下是可以享受生活的。
大脑被应试教育束缚了多年，模式很简单，学习就是为了考试，为了名利，似乎有了名利就能过上幸福生活。这几年我不停地做各种学习计划，升学、考研、体制工作……一路追赶，幻想到了某个点，我就可以开始幸福生活了。我从来不享受过程，我的愉悦感就是考试出成绩的那一刻，哇，我考了高分，爽！然后又奔赴下一场考试。婚姻、生娃仿佛也成了我走向幸福生活的一个工具。然而，生活的问题总是带给我焦虑，我无法安住当下，我一直幻想未来，我想要快点到达的那个未来，也许我成了一名优秀的心理咨询师，我的一切问题就解决了，所以我要快点成为一名优秀的咨询师。也许我有了一大笔金钱，我就不会焦虑了，所以我要赚一大笔钱……我的生活常常被焦虑困扰，我总是幻想活在未来，李雪说“活在未来是一种自我残杀”，当下不好，当下不能活，当下没资格享受生活……
学习了这么多年心理学，看了这么多著作，我还是被自己的焦虑困住了……这让我那应试教育的出来的好胜心太受挫了，感觉就是生活这场考试我不及格！这么多年，我投入的时间、金钱都去哪儿了？直到昨天看李雪直播，我才明白，我忘记了一个最重要的事，活在当下。回到当下，好好喝茶，享受当下的生活，和自己的感受在一起，让内心越来越稳。生命给了什么，就去感知它、享受它，而不是我想要如何如何……
所以学习心理学，到底在学什么？就是学习活在当下。好好吃饭，好好喝茶，用已有的条件，当下就去幸福，能拥有什么，就去享受。滋养生命不需要任何外在条件。
如何帮助有自杀心理的中学生？
现在的九年义务教育，其实更多的是应试教育，心理教育这一块尤其缺乏，甚至可以说是几乎没有，而初中生这个时期比较特殊，是心理和心理都一同发育的阶段，有很多迷茫或者误区，这个时候如果家长和老师没有关注到或者发现，初中生很容易出现心理问题，郁抑症，甚至自杀倾向。对于这个问题，我觉得可以从这几方面入手
第一，学校开展一些心理教育。
如果可以开心理学这门课当然是最好了，不过课时往往被应试科目占领了，有时候甚至体育课都取消了，因为心理学并不在中考的范畴。如果不行，可以请专门的心理咨询师一个学期开展2~3次的心理辅导课，让中学生知道什么是健康的心理学，什么是不健康的心理学，有一个基本的判断，这个是提前预防，把问题前置了。
第二，除了教育，家长也应该关注孩子的心理问题。
对于绝大部分家长，重视孩子的教育并没有问题，但是关注孩子的心理问题，估计会很少，甚至没有，特别是偏远山区的地方。或许家长也不懂心理学，不过每周找孩子沟通聊天，可以及时了解孩子的情况，关注孩子的成长，不管是心理还是生理，家长都应该花点时间，给孩子多一些心理上的关爱。
第三，解决问题
对于已经有自杀倾向的中学生，应该找出具体的原因，是学业压力太大，还是缺少老师和同学的关注还是缺少父母的爱…只有找出具体的问题才能对症下药，缺什么补什么，如果经济允许的话，可以专门请个心理咨询师每周定期辅导，帮助患者更快的走出来
升学考试很重要，不过学生的心理教育更重要，心理的成长也是人生成长的关键一环，我觉得这个话题提的很好，希望可以引起家长和学校的注意。
对于有自杀心理的个案，需要专业心理人员介入。首先对这名学生进行自杀危机评估，是否只是单纯的有自杀想法，还是已经有具体的自杀行为安排，比如大概准备在什么时间自杀，采取什么样的自杀方式，自杀方式的激烈程度也会纳入评估危险程度，如跳楼、卧轨、割腕存活率底，服药，跳河相对缓和。孩子是否伴有精神疾病及人格障碍，家族中有无自杀死亡的近亲亲属，以前有无自杀未遂经历等进行详细询问；孩子是否有支持系统，有无放不下的人或事，通过积极帮助寻找资源进行动机访谈。当评估自杀危机较高需要送往当地精神科医院住院治疗并提醒家长监督，避免伤害。
对中学生和家庭同时介入进行评估、分析，拿出治疗方案。最好的方法是在未发病前进行心理免疫。我们提倡的心理免疫从3岁即开始进行，依据的是中医未病治疗理念、疾病接种理念。开展心理免疫的年龄越早越好。
青少年自杀问题已经成为一个不可忽视的社会问题，资料显示青少年自杀占青少年死亡的一半以上。这一问题应该引起全社会的关注，尤其是学校和家长。
中学生这一群体是青少年自杀的高发人群。因为中学生处于青春期，是身体迅速发育而思想发育还没达到成年人健全状态，中学生涉世未深，很容易感染社会上一些不良风气，如打架斗殴、网络游戏甚至吸毒成瘾。一旦染上这些恶习就会沉迷其中，思想不求上进，学习成绩迅速下滑，家长批评老师教育造成中学生压力很大，以至于做出极端的行为。
如果帮助这些有自杀心理的中学生呢？
首先是预防为主。这是预防中学生自杀的最初也是最有效的阶段。这需要国家、社会、学校、家庭多位一体形成合力，营造良好的社会环境，形成良好的社会风气。尤其是现在是网络时代，中学生上网玩手机成瘾，再加上网络上有一些不良信息，中学生辨别是非的能力又比较差，很容易使中学生产生心理问题。
其次国家、社会、家庭、学校各负其责，国家在净化社会风气上加大力度，动用国家机器以国家力量整顿网络环境，惩罚那些散布不良信息的违法犯罪分子。社会组织要真正担责，不能只是应付了事，现实生活中很多保护未成年人的机构和青少年心理教育机构形同虚设，就是一个空壳，根本没有起到实质的作用。家庭青少年的教育是最重要的也是最早进行教育的，家长要善于学习，科学的教育子女，杜绝那些身体暴力、语言暴力、不作为等带来的伤害。学校是重要的教育基地，能够科学的系统的对中学生进行广泛的教育，学校应该对学生进行素质教育，提高学生学习兴趣，培养良好的品格，把学生培养成为德智体全面发展的人才。
第三充分发挥专业心理咨询的作用。一旦发现青少年有自杀倾向或者未遂，家长或者学校不要只劝说了事，要找专业心理咨询师进行心理干预。心理咨询是一门科学，家长几乎没有接触到过，学校尽管有心理课，也有心理咨询室，但是大部分老师不是精通心理咨询，基本上没有经过正规的学习和训练，不懂得如何进行心理援助，如果让他们进行干预，往往事与愿违产生不好的后果。
总之，对有自杀心理的青少年社会各界都应给予关注和支持，采用科学有效的方法形成全方位的立体的危机支持系统。让青少年快乐成长，让社会更加和谐。
到此，以上就是小编对于教育心理学正例的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育心理学正例的4点解答对大家有用。