大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育心理学的知识点的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育心理学的知识点的解答，让我们一起看看吧。
教育心理学知识点归纳？
1.学习理论：学习理论研究人们在学习过程中如何获取、组织和应用新知识。其中，行为主义学派认为学习是通过刺激和反馈形成的，认知主义学派强调学习者的主动参与和思维活动，社会学习理论则强调社会环境对学习影响等。
2.认知发展理论：认知发展理论研究儿童和青少年如何获得和应用知识，以及他们思维方式的演变。其中，皮亚杰认为认知发展是一个主动建构的过程，维果茨基强调社会文化对认知发展的影响。
3.情绪与动机：情绪和动机对学习和教育活动具有重要作用。情绪可以影响学习者的注意力、记忆和问题解决能力，动机则是学习行为的推动力，包括内在动机和外在动机。
4.思维与问题解决：思维包括创造性思维、批判性思维和解决问题的能力。教育心理学关注如何培养学习者的思维能力，以及如何训练他们解决新问题的能力。
5.教学与评价：教学和评价是教育过程中重要的环节。教学方法和策略的选择应基于学习者的需求和特点，评估方法应能准确评价学习效果。
6.特殊教育需求：特殊教育需求的学习者包括有学习困难、情绪行为障碍、身体残疾等。教育心理学研究如何理解和帮助特殊教育需求的学习者。
8.课堂管理与纪律：教育心理学关注如何管理课堂，建立良好的学习环境，并有效处理学生之间的纪律问题。
9.个体差异与多元智能：教育心理学研究个体之间的差异，包括智力、性别、文化等方面的差异。多元智能理论认为学习者具有不同的智力类型，教学应根据不同智力类型的学习者的需求进行。
10.转型期和职业发展：教育心理学研究青少年和大学生转型期的特点和需求，以及职业发展的过程和影响因素。
1教化心理学：是一门探讨学校情景中学与教的基本心理规律的科学。 是应专心理学的一 种，是心理学与应用学的交叉学科。
2探讨内容：五要素三过程
3教化心理学的作用：帮助老师精确的探讨问题； 为实际教学供应科学的理论指导； 帮助 老师预料并干预学生； 帮助老师结合实际教学进行探讨。
4教化心理学对教化实践具有描述、说明、预料、限制的作用。
专升本教育学心理学必背内容？
教育学心理学必背内容：常见的感知规律
1.强度律：被感知的事物，必须达到一定的强度，才能被清晰的感知。
常见现象：雷鸣电闪容易被感知，昆虫的活动，如蚂蚁行走的声音难被觉察。
教学启示：在教学实践中，要适当地提高感知对象的强度，并要注意那些强度很弱的对象。在授课过程中，老师应该做到抑扬顿挫，突出低强度但是重要的内容。
2.差异律：凡是观察对象与背景的差别越大，对象就被感知得越清晰;相反，凡是对象与背景的差别越小，对象就被感知得越不清晰。这是针对感知对象与它的背景的差异而言的。
常见现象：万绿丛中一点红，这点红就很容易被感知。鹤立鸡群，较高的鹤容易被感知。相反，在白幕上印白字，则几乎无法辨认。
教学启示：在板书设计，教材编排时应该突出感知对象(例如重难点内容)和背景之间的差异。
3.对比律：凡是两个显著不同甚至互相对立的事物，就容易被清楚地感知。
常见现象：高矮、大小、黑白对比。
教学启示：在观察中善于用对比的方法，把具有对比意义的材料放在一起了，甚至还可以制造对比环境，加深学生对材料的感知。
4.活动律：活动的物体比静止的物体容易感知。
常见现象：魔术师用一只手做明显的动作吸引观众的注意力，而另一只手却在耍手法以达到混淆视听的目的。
教学启示：在观察中要善于利用活动规律，达到观察目的。在教学中善于利用现代科学技术作为知识的物质载体，使知识以活动的形式展现在学生面前，吸引学生注意力。
5.组合律：心理学的研究表明，凡是空间上接近、时间上连续、形式上相同、颜色上一致的观察对象容易形成整体而为我们清晰地感知。
常见现象：例如在一堆乱物件中选大小相差不远，颜色相近的若干事物，排列起来比较，就可看出彼此的差异。
教学启示：在实际观察中，把零散的材料或事物，按空间接近、时间连续、形式相同或颜色一致的形式组合起来进行观察，更容易找出各自的特点。教材编排应分段分节，教师讲课应有停顿和间隔。
到此，以上就是小编对于教育心理学的知识点的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育心理学的知识点的2点解答对大家有用。