大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育心理学备考口诀的问题，于是小编就整理了5个相关介绍教育心理学备考口诀的解答，让我们一起看看吧。
教育心理学记忆口诀？
教育心理学的口诀包括在两个方面，第一个教育学的有关知识的口诀，第二个是心理学有关的口诀。这里就简单的举一下例子，根据教育学中的教育的起源，用一个口诀可以代替心理仿梦露，米芾爱劳动本能生利息。
他们分别对应的是心理起源论，劳动起源论和生物起源论，这三个起言论方便记忆。
学校心理辅导的基本原则口诀？
学习辅导：是对学生经历了学习挫折和困难时产生的心里困扰和行为障碍进行辅导。
人格辅导：对学生的自我意识，自我调控，人格品质
生活辅导：乐观的生活态度和良好的生活技能。
职业辅导：为学生未来的生活做准备的教育工作。确立自己的职业志向。
个体身心发展的规律及其教育启示口诀？
1、顺序性→循序渐进
启示：在对青少年进行教育时，必须遵循由具体到抽象，由浅入深，由简到繁，由低级向高级的顺序，循序渐进，不能“揠苗助长”。
2、阶段性→不能搞“一刀切”
教育工作必须从学生的实际出发，尊重不同年龄阶段学生的特点，根据这些特点提出不同的发展任务，采用不同的教育内容和方法，进行针对性教育。教育的阶段与儿童身心发展的阶段相适应。
3、个体差异性→因材施教
要求教育者深入了解学生，针对学生不同的发展水平以及不同的兴趣、爱好和特长进行因材施教，引导学生扬长避短发展个性，促进学生自由的发展。
4、不平衡性→把握最佳关键期
人有其发展中关键期和最佳期。所谓关键期(洛伦兹提出)是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。在关键期内施加教育影响，可以起到事半功倍的效果，错过了关键期的教育，往往事倍功半。
5、互补性→扬长避短
要求教育应结合学生实际，扬长避短，长善救失，注重发现学生的自身优势，促进学生的个性发展。
记忆口诀：个体身心有规律，顺阶差，不互补。
知识延伸：影响人发展因素的理论
1.内发论：遗传决定论—孟子、弗洛伊德、格塞尔、霍尔、高尔顿、威尔逊
2.外铄论：环境决定论—荀子、洛克、华生、斯金纳
3.多因素相互作用论
心理学口诀顺口溜？
认知过程口诀: 感知记想思
注释: 感知觉、记忆、想象、思维
心理学发展简史之科学心理学的建立口诀: 冯特建立实验室，邀爸吃酒莱比锡
注释: ①邀爸吃酒，谐音指1879年
②莱比锡，指莱比锡大学
心理学发展简史之学派纷争口诀:
冯特构造内省法，传给学生铁钦纳华生反构创行为，魏勒科等格式塔杜威机能因詹姆，精神分析弗洛德学派纷争甚难记，熟背口诀会作答。
没有心理学口诀顺口溜，只有心理学口诀，如下：
冯特构造铁钦纳，奈瑟加工皮亚杰。
机能主义詹杜安，完型格式特可靠。
行为开创有华生，人本主义在罗马。
性欲人格潜意识，精神分析弗洛伊。
一行二知两革命，神人认知三势力。
育儿八个定律口诀？
在育儿方面，有以下几个定律口诀：
1. 竹子定律：竹子在前四年的时间里生长缓慢，但到了第五年开始疯长，六周就能长高15米，相当于每天三十厘米。教育孩子也一样，不要拔苗助长，要有耐心，每一个孩子都会通过训练长成自己美好的样子。
2. 手表定律：有一块手表能知道准确的时间，而有两块表则不知道哪个时间更准，反而不知道准确的时间。所以，两块表不如一块表让人更踏实。在教育孩子时，家长要做到言行如一，并且要做到前后标准一致，爸爸妈妈标准一致。
3. 破窗定律：面对两座不同的房子，一个是干净整洁的房子，一个是脏乱不堪的房子，哪个会让人有破坏感？肯定是后者。不好的环境会给孩子不好的心理暗示，好的环境会规范孩子的行为。
至于剩下的四个定律口诀，您可以通过查阅资料进行了解。
到此，以上就是小编对于教育心理学备考口诀的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育心理学备考口诀的5点解答对大家有用。