大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育心理学经典案例的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育心理学经典案例的解答，让我们一起看看吧。
实用教育心理学的案例分析题《只有你能欣赏我》对我们激发学生动机有什么启示？
《只有你能欣赏我》对我们激发学生动机的启示意义在于：
教导小孩要有足够的耐心
小孩的可塑性很强，平时的教育过程中应鼓励为主
要制定详尽的计划
教育过程中要消除孩子的自卑感 ，培养自信心
《只有你能欣赏我》，这篇作文是写一位母亲的孩子在幼儿园时，有一次开家长会，老师说他的儿子有多动症，叫她让她儿子去看一下医生。回去后，母亲却对孩子说，老师说他进步了，以前在椅子上只能呆一分钟，现在竟能呆三分钟了。
孩子上小学时，又开家长会，老师说她儿子智力有障碍，又要她带她儿子去看医生。回到家，母亲说，老师说他努力一定能超过他的同桌，他同桌排在二十一名。初中了，开家长会时，老师没点到她儿子的名字，她去问老师，老师说他儿子考上重点高中有点危险，回家后，她对儿子说，老师说他努力的话，一定能考上重点高中。最后，她儿子考上了清华大学。在生活中，像这个小孩一样的人很多，这个孩子虽然有多动症，智力上有障碍，但是他妈妈不断鼓励他，使他找回了信心，一直不懈地努力，终于考上了清华大学。
泉映月》已经成为家喻户晓的二胡作品了。
扬起教鞭，于心不忍，学生学有所成；放下教鞭，一团和气，教学秩序混乱。你怎么看？
“扬起教鞭，于心不忍，学生学有所成；放下教鞭，一团和气，教学秩序混乱”，很形象的说明了，作为一个老师在教学过程中内心的挣扎和煎熬。
1.扬起教鞭，于心不忍，学生学有所成。俗话说，严师出高徒，对待学生各方面都严格的老师，在学生心中，老师就是一只老虎，不讲情面，难以亲近，心里充满畏惧，自然对待学习的态度上也不敢掉以轻心，成绩自然就比较理想。
2.放下教鞭，一团和气，教学秩序混乱。相反，老师对学生管理不严，在学生心中老师就失去了威严，自然老师在教学过程中的各项要求，学生就会敷衍了事，套近乎，走后门，结果可想而知，老师的知识就得不到很好的传输，学生就难以完全吸收老师所传授的知识，成绩自然就不会很理想。
所以，个人认为老师在教学上应该扬起教鞭，树立老师的威严，使知识的传输顺利进行。扬起教鞭的同时也要适当的放下教鞭，近亲学生，让学生感受到老师的良苦用心，和蔼可亲，这样更有利于学生懂规矩，发至内心的守规矩达到双赢的结果！
扬起教鞭，于心不忍，学生学有所成；放下教鞭，一团和气，教学秩序混乱。你怎么看？对这个现象的出现，要追溯到社会环境和教育环境的变化。中国从最早的教育祖师爷孔子，到近代以来，教师作为教育者，对学生总是谆谆善诱，历史上很少出现教师故意打伤学生的现象。邓小平同志说过，不管白猫黑猫，会抓老鼠就是好猫。依此道理，一个好的教师，不管用什么教学方法，能提高教学质量就是好方法。但是你所用的方法，必须不影响学生的身心健康，家长能理解才行。六十年代和七十年代，教育部门，学校一直被认为是清水衙门，老师是发不了财的老九。随着改革开放，人们对金钱的追求越来越偏重，个别老师的有偿补课等现象与人们对这个清水衙门的信任度降低了，学校，老师和学生家长之间的信任度降低了，校闹，对老师的不尊重等现象相继出现。加上计划生育，独生子女，有的家长不希望子女成材，只希望平安读完书，到社会上也有钱赚。知识的价值好像也不值钱了。在我看来，教育部门应严肃处理教师有偿补课等坏现象，也要协助学校建立正常的教育教学秩序。没有规矩就没有方圆，学生家长及人民群众也要积极支持学校为了教育教学也必不可少的方法，协助学校维持正常的教育教学秩序。政府有关部门对这方面教育教学上要立法，慢慢地恢复和健全法律依据，使中国的教育教学赶超世界先进水平，才能培养更多的人材。谢谢。
到此，以上就是小编对于教育心理学经典案例的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育心理学经典案例的2点解答对大家有用。