大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育心理学简述的问题，于是小编就整理了5个相关介绍教育心理学简述的解答，让我们一起看看吧。
发展与教育心理学的基本概念。？
发展与教育心理学，包括发展心理学和教育心理学两个分支，发展与教育心理学学科是心理学的二级学科。主要研究个体心理的发生与发展，以及人类学习与教育，特别是学校教育在促进个体心理发展变化中的心理学问题。
发展与教育心理学是心理学的二级学科，主要以人们的心理特点和发展规律为研究对象。研究重点是大众的 心理健康状况和心理咨询对各种心理困扰进行心理干预的理论与方法。重点研究为：不同的心理咨询理论流派在心理咨询中的应用，如何运用心理学的理论来解释各种心理问题和心理现象，如何发展适合中国人心理特点的心理咨询理论与方法等；心理咨询对于不同人群的应用和研究；对于一些特殊心理问题，如学习障碍、人际困扰、婚姻危机、家庭问题、职业选择、自杀等心理干预的研究。
对心理咨询效果评估的研究。对心理健康教育的理论与方法的研究。理论研究和实践研究并重，注重实际应用，直接为大众特别是青少年的心理健康发展服务。
个别教育的心理基础是什么？
个别化教学的理论基础是学生心理发展具有个别差异性的特点。
个别教育的方法多种多样，全国各地的优秀班主任继承和创造了许多个别教育的好方法，这里介绍有以下几种：
1.谈话法
谈话是了解和教育学生的一种重要方法，也是班主任通过有目的、巧妙而有说服力的谈话，对个别学生进行教育的一种常见方法。
2.锻炼法
锻炼是班主任部署一定任务并组织学生按照一定要求，参与各种实际活动，以形成良好的思想品质和行为习惯为主的方法。由于学生长期从家门到校门和某些学校长期片面追求升学率，学生缺少社会实践和艰苦的锻炼。班主任在布置集体或个人任务时，要有意安排某方面缺少锻炼的个别学生，使他经受锻炼。这比在课堂中讲大道理更有效。
为什么要开设教育学原理和教育心理学？
1、教师作为学生成长路上的重要角色，应该正确引导学生的健康发展，而青少年也正是心理方面问题的高发时期，每一位优秀的教师也可以看做是一位合格的青少年心理咨询师。
要想提高学生的心理健康水平，首先要提高教师的心理素质和心理健康程度，以个人积极的情绪引导学生保持心理健康和学习热情，所以这也是教师为什么要学习心理学的原因之一。
2、教师掌握心理学知识，将成为未来发展的趋势。不但能够优化自身的心理结构，增强师生互动的有效性，而且有利于准确掌握教育对象的认知规律和心理特点，促进学生的身心健康发展，达到教学目标，同时也可以提高自身的竞争力，在职业道路上得到更好的发展。
举例说明教育对心理发展的影响？
教育对心理发展的影响，可以让我们从一个没有方向感的人找到自己的奋斗目标。比如：我们很多青少年，在20多岁青春叛逆期的时候，总觉得自己很个性，自己很自我，如果在学校收到正确的教育引导，他们能够在青春期找到自己最应该做的事，直到对于自己最有意义的事不是整天装酷，而是应该静下心来好好学习文化知识，为自己的人生开铺道路。
教育心理学中，课的三要素，是什么，简答？
教育心理学中学习目标的三个要素：
1、能了解教育心理学的基本事实；
2、能理解教育心理学的基本理论与基本规律；
3、能掌握教育心理学的基本原理；能举例分析教育教学过程中的心理现象并提出解决方案。
到此，以上就是小编对于教育心理学简述的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育心理学简述的5点解答对大家有用。