大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育心理学例子的问题，于是小编就整理了1个相关介绍教育心理学例子的解答，让我们一起看看吧。
有些老师经常引导学生去补课这是什么心理？
作为老师，我也有过类似行为
辅导，不仅仅是讲题。
会和哪些学生家长谈到补课：比较看好的孩子，并且这部分孩子的自我潜能已基本定型。在课堂学习中有着较大的压力，思维逐渐跟不上课堂。并且家长也是靠谱而且不多事儿的那种。
为啥这样说：学习进度加快、难度较大，对很多孩子来说压力很大。尤其打算往前冲一冲的孩子，更是应该有人来辅导。不仅仅是知识上的辅导，更重要的是方法的指导和教学思想的指导。
方法的学习和思想的学习是目前很多大学生兼职所不具备的能力，而在一些兼职机构中确实有些老师还是具备这部分能力的。
总而言之，不是会做题的人就会讲题；会讲题的人也不一定是掌握学科思想和学科方法的人。家长会不会做题？能不能掌握题目的方法？学科的方法？讲授的技巧？孩子能吸收多少？
因人而异，各不相同吧
个人认为老师引导学生补课，是为了学生好，特别是高中老师。学生成绩提高了，考上了理想的大学，还有谁不满意？当然，如果你孩子成绩差到不入流，我相信老师都没心情关心你家孩子需不需要补课了。
首先，老师是有绩效考核的，我们来分几方面来看，第一，有的老师和外面补习机构有挂钩，他接受学生去补习，他有提成嘛，一般提成点都会很高，但是身为学校的老师又不能明目张胆的怂恿你去补习，可能就会旁敲侧击的引导您，去补课，说白了，为了钱嘛
第二，本来补习机构就是他自己开的，需要生源啊，不过这个你也不知道，因为法人不是他，是他挂名他亲戚或者其他人嘛，不过机构是他自己的嘛，自己的机构哪有不尽力引导啊！
第三，有的老师，是因为不想让班上的成绩太差了，还是偶尔会建议您把小孩子拉出补习下的，因为一个班那么多人，一个老师也顾不上来，所以这种情况属于三种情况比较合理的！
呵呵，有人為孩子想了嗎？成績落下了，不讓在職老師補課，那還不讓出去補課？孩子的成績你複製嗎？孩子的前途你負責嗎？老師提出建議有什麽不對？醫生建議你增加營養是醫生在賣雞蛋那裏拿回扣？你有精神病嗎？
我就劝我的学生去补过课，不是出于私心，是真正为了学生好。
首先说明一下我从来没有私下给学生补过课，也没有去培训机构兼职，更没有收过学生一分钱。我劝学生补课劝的也都是非我所教的学科。
为什么让学生去补课？因为对于我所在的末流学校的学生来说他们真的需要额外花费很多时间就他们的个人学习情况进行单独的补课。我们这边的学生基础差，脑子又不是特灵活，有的时候同一个知识点要讲很多遍才能勉强听懂。说实话有些孩子特别用功，可用功之后效果却不显著。碰到这种孩子我就会私下跟他说最好找个老师一对一的给你辅导，把你的薄弱点挑出来有的放矢。
另外还有一个原因，我所在的这种末流学校因为升学压力不大（没多少人能考上本科，压力当然不大），导致有些老师上课不认真教，一堂课有半堂课让学生自习，作业也基本不改，报个答案了事。遇到这种老师是学生的不幸，那些想好好学的孩子会觉得前途无望。学校换老师，不可能的，又不是私立的。再说了大部分学生是不学的状态，学校也不可能为了某几个学生就换老师。学生换班，初非你考上强化班或者找到关系，不然学校凭什么把你塞到好班去。作为同事我不好说人家老师什么，只能劝学生要不你找校外培训机构的老师补补吧。有什么办法呢，总不能看着成绩一点点往下掉吧。
现在培训机构已经成为了产业，既然不能取缔不如好好利用。有时候为了能考上本科，花些钱也不冤。
到此，以上就是小编对于教育心理学例子的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育心理学例子的1点解答对大家有用。