大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育心理学有哪些名词的问题，于是小编就整理了5个相关介绍教育心理学有哪些名词的解答，让我们一起看看吧。
儿童心理与教育心理学名词解释？
心理学教育。是个体心理活动。与他人。交往所表现出来的。心理特征。比如主观精神现象。
环境就是指儿童周边的客观世界。那包括是社会环境和周边环境。
儿童心理年龄特征。就是指儿童各个年龄发展的不同阶段。表现出来那一般的。隐形的和一般的心理特征。
道德情感教育心理学名词解释？
道德情感是情感的一种高级形式。个人道德意识的构成因素。指人们依据一定的道德标准，对现实的道德关系和自己或他人的道德行为等所产生的爱憎好恶等心里体验。它是人们根据自己所掌握的道德规范对社会现象的真假、美丑、善恶表现出的喜怒、哀乐、爱憎、好恶的情绪情感体验。
道德情感按其内容可分为公正感、责任感、义务感、自尊感、羞耻感、友谊感、荣誉感、集体主义情感，爱国主义情感，等。
学习动机教育心理学名词解释？
学习动机（learning motivation）是教育心理学的重要研究对象之一，是指直接推动学生进行学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需求。
它包括学习对象的选择、为达到目的而做的努力、想达到目的的持续的愿望等方面。
针对学习动机的研究旨在探讨动机的本质和规律，以及它对学习过程和结果的影响。
331与333综合教育包括哪些？
311教育学学硕和333教育学硕士
他们俩最大的区别就是311学硕是国家统考，333是自主命题;311专业课统考 300分，333专业课两门，分别是150分
311的专业课考试科目包括教育学原理 ，中国教育史，外国教育史，教育心理学，教育研究方法;
333的专业考试科目包括教育学原理，中国教育史，外国教育史，教育心理学;
311专业课题型为单选题，辨析题，简单题，分析论述题
333专业课题型为名词解释，简单题，分析论述题。
学前心理学理论派的名称及代表人物，主要观点及启示？
1.构造主义 代表人物：冯特、铁钦纳。 主要观点：主张心理学应该研究人们的意识，即对直接经验的觉知。强调意识的构成成分，只看重意识的组成成分，而不管意识内容的来源、意义和作用。
2.机能主义 代表人物：詹姆斯、杜威、安吉尔 主要观点：机能主义心理学是作为构造主义的对立面而提出来的。他们主张心理学的研究对象是具有适应性的心理活动，强调意识活动在人类有机体的需要和环境之间起重要的中介作用。
3.行为主义 代表人物：华生、斯金纳、班杜拉 主要观点：心理学的研究行为的观点在于查明刺激与反应之间规律性的关系。华生认为心理学家需要研究的只有那些可以被观察、预见、最终可以被科学工作者控制的行为。
4.格式塔 代表人物：韦特海默、科勒、考夫卡 主要观点：反对把意识分成元素，强调心理学作为一个 整体、一种组织的意义。每种心理现象都是一个格式塔，都是一个“被分离的整体”。整体大于部分之和，整体不是由若干元素组合而成的，整体先于部分而存在并且制约着部分的性质和意义。
5.精神分析 代表人物：弗洛伊德、荣格、阿德勒 主要观点：行为的原因是强大的内部力量驱使和激发的。这种力量主要来自于本能，是一种潜意识。一个心理健康的人，本我、自我和超我的成长都是正常的，特别是自我成长至关重要，他能使自己的本我力量通过合适的方式得到释放。推动人的行为的动力是人的欲望或动力，特别的性欲的冲动，这种冲动收到压抑就会产生精神疾病。可以通过对梦的解析等方法发现被压抑的欲望和冲动，并加以疏导，精神疾病就可以得到治疗。
6.人本主义心理学 代表人物：马斯洛、罗杰斯 主要观点：强调以人为本，尊重和重视个人的基本需要、尊重和重视自我。以及马斯洛需要层次理论，性本善等观点。
7.认知心理学 代表人物：奈瑟、西蒙、纽维尔 主要观点：关注人脑所发生的心理事件，用信息加工的观点和术语来解释人的认知过程，即把人脑比作电脑。认为认知历程包括:信息的接受、存储和运用。 推荐读安德森的《认知心理学及其启示》
8.进化心理学
9.积极心理学
10.文化心理学，跨文化心理学
11.生物心理学，认知神经科学
到此，以上就是小编对于教育心理学有哪些名词的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育心理学有哪些名词的5点解答对大家有用。