大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育心理学主观大题的问题，于是小编就整理了4个相关介绍教育心理学主观大题的解答，让我们一起看看吧。
举例说明人的心理是客观现实的主观、能动的反映？
主观能动性又称自觉能动性、意识的能动性，是指认识世界和改造世界中有目的、有计划、积极主动的有意识的活动能力。意识存在于我们的头脑里，人们只能用语言表达它，用文字记录它，不能用它直接作用于客观事物，虽然只靠单纯的意识不会引起客观事物的变化，但是意识却有一种本领。那就是作为一种无形的力量，在不停在告诉人们，应当做什么，以及怎样去做，在实践中，意识总是指挥着人们使用一种物质的东西去作用于另一种物质的东西，从而引起物质具体形态的变化，这种力量就是人的主观能动性。
如何理解人类心理的主观能动性：如：孩子并不被动地接受成人的教育，而是主动地、有选择地接受成人的教育。他从自己的已有经验和心理水平出发，考虑成人提出的要求。符合自己需要的就接受，不符合自己需要的就拒绝。根据这一心理发展规律，一切教育要求都必须符合儿童的发展水平。如果家长弃孩子所好，求孩子所恶，结果是欲求而不得，反而伤害了孩子学习的积极性和主动性。正确的做法应当是：因材施教，因势利导；循循善诱，对症下药。这样才能获得最佳的教育效果。
儿童心理发展的主要矛盾是？
埃里克森认为学前阶段儿童的心理发展要经历三对主要矛盾:信任对不信任,自主对羞愧,主动对内疚。 影响学前儿童心理发展的主观因素：监护人教育方式等客观因素：家庭物质环境，儿童接触的社会环境，儿童先天遗传基因等
心理是主观的还是客观的？
主观和客观的统一。
具体点：心理是自己意识对客观世界的主观想象。是人客观实践发展形成的，是客观社会的产物，但又由于个体人的差别和个人创造性决定了其又是主观的。心理是在客观世界的基础上由个人主观意识产生的，任何心理和意识包括潜意识都有客观世界的“原型”。------ 选一个？ 我还是比较倾向客观，呵呵！在心理上很多主观都是“障眼法”，很是迷惑人的，使人偏离正确的方向。心理所反映的是客观，不管是错的还是对的，都是当事人在个体实践中形成的认识，都是对客观存在的反映，都是来源于客观世界，自己不可能产生没来由的心理，正如所说：没有无缘无故的恨，也没有无缘无故的爱！考研333教育综合包括哪些科目？
一、什么是311
研究生招生目录上会有专业课代码，如果你考的是教育学，你的专业课代码前写的是311，你就是参加的教育学统考。311是针对教育学硕士的。
二、什么是333
333是院校自主命题的教育学综合专业课代码。333是针对教育硕士。
1、333教育综合的具体内容包括
教育学原理(约60分)
中国教育史(约30分)
外国教育史(约30分)
教育心理学(约30分)
2、333教育综合试题都是主观题，题型结构包括
名词解释题(6小题共30分)
简答题(4小题共40分)
分析论述题(4小题共80分)
3、由各招生院校自主命题。部分学校有指定参考书目。去学校官网查看。
三、统考311和333自主命题的区别
统考由国家出题，地区阅卷，参考国家线划线录取。自主命题由所考学校出参考书，所考学校出题，所考学校阅卷，有的学校参考国家线划线录取，有的学校自己划线录取。
1、考试对象不同。333教育综合是教育学考研中专业硕士的考试科目，311教育学基础是教育学考研中的学术硕士的考试科目。2、考试内容不同。333教育综合是一门非常重要的专业课，内容涉及教育学原理、中外教育史、教育心理学、教育研究方法，理论性强，比较抽象，总分是150分。311教育学基础考试，内容虽然也是上述4门课的内容，但有相当数量的题目是结合实际的，总分300分。311教育综合是学校自主命题，333教育综合是国家统考，那么311复习参考书目是按学校提供参考书目，其实对比一下五本书一样，就是333多了一本教育研究方法。
到此，以上就是小编对于教育心理学主观大题的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育心理学主观大题的4点解答对大家有用。