大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育心理学研究的核心内容的问题，于是小编就整理了4个相关介绍教育心理学研究的核心内容的解答，让我们一起看看吧。
结合教育实际，谈谈心理学对教育教学工作的意义？
教育心理学对学与教过程中的心理现象进行了质的描述和量的测定，揭示了其中存在的内在联系和规律，为实际的教学提供了一般性的原则和技术。
教师了解了这些内容，就可明智地结合教学内容、教学对象、教学材料、教学环境，将其转变为具体的教学程序或活动。
例如，根据对学习动机的规律的研究，在课堂教学中可以采取创设问题情境、积极反馈、恰当控制动机水平等手段，来培养和激发学生的学习功机；依据学习迁移的规律，可以在教学内容的选编、教学程序的安排等方面采取措施，促进迁移，使教学产生最佳效果。
教育核心期刊是哪些？怎么发表论文？
一般认为社科类核心期刊是指CSSCI来源期刊（不包含扩展版），即中国社会科学引文索引，俗称南大核心，各高校一般以此为标准确定本校的社科期刊目录分类标准（自然科学类的核心期刊是指CSCD）；北京大学图书馆也会定期公布一个核心期刊目录，称为《中文核心期刊要目总览》，俗称北大核心。这两个期刊目录中的有些期刊是重合的，但一般情况下，南大核心中的期刊要少而精一些，所以一般认为CSSCI中的期刊水平更高，也更为“核心”一些。但也有特殊期刊只属于南大核心却不属于北大核心，这可能是因为两类目录在评价机制和过程上的差别导致了对某个期刊水平认知的差别。
CSSCI中的教育学科期刊
最新的CSSCI期刊目录是CSSCI(2017-2018),这其中有37种教育学核心期刊，如下图所示：
题主若发表教育学核心期刊，可以参考上述列表中的期刊，不过这些核心期刊的发表也是有一定难度的。
北大核心目录中的教育学相关期刊
北大核心中的教育学类期刊就比较多了，大体可参考下图：
这其中有很多期刊只属于北大核心，一般来说，对于只属于北大核心的期刊与CSSCI期刊相比，发表的难度也相对较低。
上述两类目录中的期刊都是动态变化的，一般来说CSSCI两年一更新，北大核心则四年一更新，在发表期刊的时候，要注意时间节点，避免你的论文见刊后期刊却从目录中被去除了。题主若想发表教育类的论文也并不一定必须向这些教育学科内的期刊投稿，有很多综合性的期刊也是可以考虑的。
怎样发表论文
写好论文后，就可以确定你要发表的期刊了，很多核心期刊都有自己的官网和投稿系统，可以直接在官网的系统中提交论文；也有的期刊没有投稿系统，只接收纸质版邮寄投稿，或者也可以通过邮箱发送邮件，在它们的纸质版期刊上一般都会有投稿的途径。找到投稿途径后，投稿就可以了，一般审稿都有两到三个月的周期，耐心等待就好。
至于别的发表论文的途径是不推荐的，作者在选择时一定要慎重。
希望对你有所帮助。
教育核心期刊有很多，现在我来汇总一下教育方面可以发表的核心期刊有哪些。
北大核心
《教育与职业》 《科技通报》 《河北大学学报(哲学社会科学版)》 《商业经济研究》 《人民论坛》 《广西师范大学学报(哲学社会科版)》
《财会通讯》 《学术探索》 《云南大学学报(社会科学版》
Cssci双核心
《外语学刊》 《出版广角》 《文艺争鸣》
《人民论坛》 《法学论坛》 《理论探索》
《学术月刊》 《经济纵横》 《心理发展与教育》
《高等教育研究》 《教育发展研究》 《北京体育学院学报》
《湖南大学学报》（社会科学版） 《浙江大学学报(人文社会科学版)》
关于怎么发表论文呢？
1、弄清楚自己单位要求：
在发表论文之前，尤其是职称论文，首先需要弄清楚自己单位对论文发表期刊的要求，省级？国家级？还是核心？一般核心期刊发表周期比较长，价格高，如果不是单位要求必须发表核心期刊，不建议发核心，省级和国家级期刊就行。
2、文章修改好后找论文发表机构
找到符合自己的意向刊物，研究什么样的期刊喜欢什么样的稿件，这些您都可以从一本期刊的征稿函和所发稿件中看出来；然后就是找正规机构投稿了，在投稿之前，建议您先把自己的论文格式按照一般论文格式要求改整好。
关于如何找正规有效论文发表机构，这就是重中之重了。网上论文代发机构鱼龙混杂，一不小心就有可能被骗。
1.问问自己小伙伴们有没有之前发过论文的，他们在哪里发表的，怎么发表？多向身边的老师，同学，同事打听。
2、 网上搜索出来的发表机构，问清楚发表流程，价格什么的。
不管是什么方法，一定要做下面两件事：
1.投完稿，付款前一定要给编辑部打电话核实，问自己的稿件是否被录取；
2、付款后，再次打电话是否到账。
希望上述这些可以帮助到你，先预祝大家论文成功发表！
发表论文通常有三种途径：交版面费发表、杂志约稿、投杂志社编辑部。
1）交版面费发表
现在大部分同学发表文章，无论是本科生还是研究生，多是交版面费发表，因为这种方式最快捷，最有保障。
2）杂志社约稿
杂志约稿通常针对行业大牛，不会针对小白，所以这个途径对小白没用。如何成为大牛呢？首先需要写大量高水平学术论文并发表，让行业认可，熟知，这样才有机会让某些杂志编辑关注，并针对某领域进行约稿，约稿之后，你应约写稿，不仅被选上的成功率会大幅度提升，而且还有稿费。
3）直接给杂志社编辑投稿
直接给杂志社投稿，通常是几个月石沉大海，杳无音讯，每个杂志的编辑都有一个稳定的作家圈子，需要什么样的文章和选题马上找相应作家写，而非期待着一个未知的你悄然而至，在他的邮箱里写一篇他不能保证质量的文章，毕竟这也浪费他不少时间阅读，所以，这一个方法可以用，但是，你要做好被拒的准备。同时提醒，不能一稿多投，因为一旦你人品爆发，两个杂志同时使用了你的稿子，你就进入这个圈子的黑名单了，以后基本上就没有办法在学术圈子混了，而且，如果他们追究你的责任，你还要承担一些其他的损失。此外，现在的行情是好一些的期刊杂志根本不缺稿件。
（资料来源：中国论文网http：//www.jinduodian.cn/）
“教育核心期刊是哪些？怎么发表论文”？这个问题中的第一个问题，是多余的问题。
一个人，想要发表“有关教育的论文”，自然是知道教育核心期刊的。
如果你不是从事教育，或者教育研究的人，你不会去发表教育有关的论文的。
如果你是从事教育，或者教育研究的人，必然会订阅有关教育的核心期刊。
教育的核心期刊，有全国性的，也有省市的。全国性的，权威性高，发展更难。
许多人，发表教育论文，都是为了自己的实用性，并不是成为一个研究教育的学者。
因此，发表所谓的教育论文，都是地方性的。能够在本省进行推广就不错了。
属于地方性的教育论文，也不是自己想要发表就能够发表的。因为，一个人，在没有出名之前，是不被刊物出版社看好的。
有价值的，能够在一个省，一个区县推广的论文，不是自己闭门造车能够完成的。
要发表有价值的教育论文，需要你所在的学校，能够拿到区县所研究的研究课题。
这些研究课题，分阶段的成果，按照要求上报，得到上级部门的指导，通过分阶段，分小组的成果，汇成材料推荐。
你只有从事过这项研究课题，把你自己独特的一个方面进行发表。
这种发表，可以是学校，区县教育教育委员会推荐，也可以自己向核心期刊投稿。
推荐投稿，比自己联系投稿，容易一些。
教育核心期刊是指收进北京大学核心期刊目录和南京大学核心期刊目录的教育类期刊。前者简称北核后者简称南核。前者收录的比后者多两倍左右，在前者发文相对容易些。前者每4年更新一次，后者每2年更新一次，这两个核心期刊目录在各大图书馆都有，大学科研主管部门也有，网上也可以查到。要想在教育类核心期刊发表论文需要有比较好的研究和写作能力，同时也要了解相关刊物的要求，有的要求理论性强，有的要求实践性强，有的要求一万字以上，有的要求不超过八千字，作者投稿要有的放矢。所有的核心期刊基本都要收版面费，尤其是新发文的作者必然收版面费，版面费从上世纪8、90年代的3、5百元到现在的3、5千元不等。审稿周期一般是3个月，但超过一个月没回音基本没戏啦。教育类核心期刊的用稿率一般在百分之3至百分之5，即一百篇稿大约只有5篇被录用，稿件实行三审制，大量的稿件一审就没通过。
教育核心期刊是指具有较高影响力，能够代表教育研究前沿的高质量期刊。在国内，教育核心期刊由中国科学院社会科学文献出版中心与北京大学教育行政学院联合推出。目前，教育核心期刊共有151种，涉及教育学、心理学、管理学、社会学、人文科学等多个学科领域。
要在教育核心期刊上发表论文，需要遵循以下步骤：
1.选择期刊：首先需要确定发表论文的期刊，并且要仔细阅读和了解期刊的投稿要求和各种规定。
2.确定研究主题：确定研究主题，明确研究目的和研究框架。
3.收集文献：收集相关文献，对已有研究进行分析和总结。
4.研究方法：对于论文研究方法的选择和应用非常重要，需要根据研究主题来确定一种或多种合适的研究方法。
5.撰写论文：撰写论文时需要严格遵循教育核心期刊的投稿要求和规定，注意论文的结构、内容、语言、图表等各个方面。
6.投稿和修改：完成论文后，需要向期刊投稿，并按照规定进行修改，直到文章被期刊刊登出来。
需要注意的是，想要在教育核心期刊上发表论文，需要注意以下几个方面：
1.研究主题要具有学术价值和实际应用价值，具有一定的创新性和前瞻性。
2.研究方法要严谨，合理，可操作性强。需要注意避免研究误区和漏洞。
3.文章要有清晰的结构，遵循逻辑思路，语言表达清晰简洁，注意论文的论证和趋势分析。
4.同时，论文还需要保证各篇引用的参考文献要准确、充分，并且符合期刊的要求与规范。
教育学考研科目有哪些？
谢邀。
教育学这个学科是分三个一级学科，包括教育学、心理学和体育学。我这里就默认你说的是纯教育学相关的专业，这里把学硕和专硕分别阐述一下。
先说学硕，公共课就不多说了，都是政治和外国语（一般都选择英语），专业课的考试科目主要分为两大类，一类是统考专业课，也就是311教育学综合，是全国统一出题，有统一大纲的，考试内容包括教育学原理、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育研究方法五大门。对应的参考书目也是比较透明的，主要的就是那两三个版本，这里就不过多说明了。第二类就是部分学校，会根据自己本校的要求，自主命题，比如北京师范大学的专业课就是740教育学基础综合，首都师范大学就是774教育学基础综合，虽然两个专业都是考教育学基础综合，但是备考内容上是有不小的差别的。这里提醒下你，学硕是考三本，无论是考311还是考其他的，都是一张试卷300分满分。相对来说，非统考学校的专业课一般都比311教育学综合要简单一些，但是也有比较霸道的学校出的题会更难。
再说专硕。先说公共课，英语一般考英语二，当然也有考英语一的，比如华东师范、上海师范、重庆师范的学科教学（英语）考的就是英语一。再说专业课，专硕的专业课都是学校自主命题的，分为两科考，第一科的专业代码都是333，对于这个333教育学综合，教育部有统一的建议大纲，不过每个学校都可以自行选择考试内容。相对于311来说，333少一门教育学研究方法，相对会简单一些。业务科二的话，就更不一样了，如果你考的是学科教学（数学），那就是关于数学的；如果是化学，就是关于化学的。
最后提醒你一下，到底选择学硕还是专硕，一定要结合你之后的职业规划和想要达到的职业高度，再结合自身的基础和学习效果综合性的选择。
如果大家觉得对你有帮助，请点个赞，也欢迎评论区提问
点击头像关注我，查看更多专业考研回答，总有跟你情况相近的
你的转发，我的10w+
我是张雪峰，一个让学习变得更快乐的考研老师
教育学考研分不同情况有不同科目：
学硕类统考三大门：英语一（或其他语种）、政治以及专业课311教育学基础综合。这里的311教育学基础综合包括5门课程（教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育心理学以及教育研究方法）专业课总共300分，在一张卷面上，3个小时的时间。其中教育学原理是最基础的也是分值最高的，理论性较强，需要多理解。教育史内容大概一共100分，背诵记忆性较强。教育心理学也是理论性较强，需要多理解。教育研究方法是如何做研究等一些相关知识。其实到最后很多知识是相通的，所以也不好说哪门占的分值大，教育学原理是必须理解透彻的。
还有专硕类：专硕类教育学包括很多，有很多学科教学的硕士点也属于教育学，比如说学科英语、学科语文、学科历史，这些是考四门：英语二、政治、333教育学基础综合以及具体学科的知识点，教学法之类的。学科专硕的后两门一共300分，每门150分。333教育学基础综合包括四门课程（教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育心理学）没有了教育研究方法，相比311教育学考点内容和知识上简单也少很多。
有其他关于教育学考研的欢迎咨询，以及知识点讲解上也可以询问。
不同的院校要求不太一样，以下截图一些院校的科目：
①中国人民大学
图中政治是必考科目，而外语部分，人大可以选择英语一、俄语、日语、德语、法语；业务课部分是教育管理与政策。
②北京师范大学的教育学原理科目：
政治+外语（英语一、俄语、日语）+教育学综合
此外，北师大的教育学研究方向实在太多，每个研究方向的考试科目可能会有些区别，考生可以根据自己选择的研究方向去具体了解。
③华东师范大学，教育学原理（研究方向：教育基本理论）
考试科目为：政治+外语（英语一/日语）+教育学专业基础综合，去学校研招网可以查询到具体的考试大纲，会有一些重点和考点的信息给到考生的。
题主一定要根据自己的目标院校以及专业研究方向去获取具体的考试科目和考试范围，预祝考研成功~
教育学考研科目一般是政治(100分)、外国语(100分)、教育学专业课(300分)，大体分为教育学原理，中国教育史，外国教育史，教育心理学，教育研究方法这五个科目。
对于专硕和学硕具体考试科目是有区别的，而是不是统考院校出题具体内容也是不一样的。考生在报考前一定要仔细查看考试大纲。
①教育学原理
②教育心理学
③中外教育史
④教育研究方法
⑤还有是选做，可以选教育心理学，也可以选教育研究方法。虽然统考，所有学校都一样的卷子，但是没有标准的参考书，看什么书得自己网上找。如果你本科学的教育类，那相信除了教育史其他课程都是学过的必修课。
什么是教育学？
教育学是一门独立的学科。它是研究人类教育现象和教育问题，揭示教育一般规律的一门社会科学。教育是广泛存在于人类生活中的社会现象，是有目的地培养社会人的活动。为了有效地进行教育活动，必须对其进行研究，特别是现代社会的发展，现代教育实践的发展，对于教育学研究提出更新、更高的要求。如教育的本质，教育、社会、与人三者的关系，教育实施的途径、方法、形式，以及它们的相互关系等问题，教育过程问题，教育主体问题，教育制度问题，教育管理问题，以及反映中国特色的各种教育理论和教育实践等问题。教育学就是通过各种教育现象和问题的研究，揭示教育的一般规律。
教育学的内容包括教育与教育学概论；教育育人；教育与社会；教育目的；教育制度；教师与学生；课程；教学方法与教学；班主任与班级管理；教学测量与评价等。
教育学是教师的必修科目。
到此，以上就是小编对于教育心理学研究的核心内容的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育心理学研究的核心内容的4点解答对大家有用。