大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于心理学恶作剧小孩怎么教育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍心理学恶作剧小孩怎么教育的解答，让我们一起看看吧。
10岁孩子爱搞恶作剧怎么办？
10岁孩子正处于对外界好奇的年龄，这个年龄段的孩子是儿童期向青春期转变的年龄，他们搞恶作剧就是自我的一个情感宣泄，他们做事情还不知道深浅，还处于只要自己喜欢，不考虑后果的年龄，他们喜欢看别人被戏弄，喜欢看被捉弄后别人的笑话，这个时候家长一定要正确引导，告诉他们什么是该做的，什么是不该做的，并且告知后果
孩子经常恶作剧伤人，家长很头疼，怎样才能防止孩子恶作剧？
不知道你的孩子有多大了。
如果还小，只有一两岁的话，他伤害别人时不知道下手轻重，别人痛苦他还乐。完全可以用“以牙还牙”的方式在他身上“试验”几把。在他出手以后，马上以同样的方式还回去。比如小孩喜欢揪大人的头发，家长也用差不多的力道去揪一下他的头发，把他揪到龇牙咧嘴他才知道别人被揪头发会很痛的。他若伸手打人，也即时打回去，并且告诉他为什么打他。下回他就不敢了，因为他知道伤害了别人让别人很痛，同时别人也可能会还击他。
如果小孩子大些了。先要跟他讲道理，让他知道他这样伤害别人的后果：别人会痛苦，别人的家长也会生气，把别人打伤了要赔钱等等。
真把别人打伤了，家长要把孩子带上一起给人家赔礼道歉并且赔偿。下次再不听话也以他打别人的方式打他一回。
一般情况下我是不主张家长打骂孩子的。但这时候必须狠心一点。准确地说，这种“打”不是体罚，而是在理性状态下采取的合理措施，目的是让他亲身体验到他的行为带给别人的伤害是怎样的。
当孩子能听懂故事的时候，可以买一些儿童绘本回来，让他从故事中认识到自己行为的错误。
孩子经常恶作剧伤人，家长该怎么办？
孩子爱搞恶作剧并达到伤人的程度。究其原因，无非以下两种:
一，父母之前的家庭教育不到位，说白了就是缺少父母高效关爱导致现在的用伤害别人的恶作剧的行为来吸引父母家人的关注。
二，不明白恶作剧伤人的后果。说白了就是害人没得到应有的惩罚，越发有恃无恐！
作为家长，现在知道在这上面发提问的话，说明家长意识到问题的严重性，家长不算熊家长，孩子暂时还有救。因此，有针对性的去解决以上两条原因所导致的行为。
家长抽出时间多陪陪孩子，一定是有效不敷衍的陪伴。进行心理交流，沟通，让孩子意识到恶作剧的危害。
和孩子一起制定实施并帮助，督促其改正的奖惩计划和措施，言出必行，让孩子尝到恶作剧带来后果，并因此付出的代价!千万不要等到别人家的家长帮你教育你的孩子，到时则为时已晚!
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如果发现你的孩子有恶作剧的行为，作为宝妈要恭喜您首先，孩子的恶作剧行为是孩子思维发展的阶段，他的想象力和创造性都得到了提升。其次，有研究表明恶作剧的孩子更加聪明。看到这里，宝妈就要为自己的宝宝会恶作剧而感到高兴了。当然，恶作剧虽然是孩子思维发展的过程，但是由于孩子的规则还没有完善，还处于建构期，对于哪些恶作剧会带来不好的后果，孩子们并不是很清楚，所以这个时候宝妈们要对孩子做出一定的引导：
1.大人语言的负强化：宝宝，不要跑。你会发现宝宝一定跑。这就是告诉家长们提要求一定要清楚正面，比如宝宝，慢一点。从正面去跟孩子沟通，让孩子从家长这里得到一个正面的示范。
2.陈鹤琴《家庭教育》中的儿童心理特点中提到孩子是好奇的，幼年时处于探索期，好奇心比较重，他就想知道我做了这件事爸爸妈妈会怎么样。这个时候我们要做的就是冷处理，千万不要成为孩子的观众，面对孩子的恶作剧一定要冷静处理。
3.孩子都喜欢得到关注，当孩子发现爸爸妈妈忽略自己时，就会想更多的办法去吸引别人，这个时候就有了我们说到的恶作剧。这就要求爸爸妈妈们多一些亲子陪伴时间，让孩子感受到你是关注她的，陪她读本绘本，陪他一起看他喜欢的动画片。这个时候的陪一定是放下手机，全心全意的陪伴。
在此，我们一定要明确一点，纠正孩子的恶作剧，只是为了建构孩子的规则，提升孩子的认知。恶作剧不是品德行为问题，家长一定做到心平气和，公正合理。
首先你要明白，孩子为啥喜欢恶作剧，他是无心的还是有意的。当然针对不同的情况，要有不同的措施。有意的情况比较严重，这个情况一旦发现，就要从严处理，在问题出现后要当场让他看到，这个后果是多么严重，比如受伤流血了，人家别的孩子都大哭了呀！让他看着别人因为他的恶作剧，所受到的苦难。而且打伤别人要赔钱，这下子家里没钱了，他想要的东西，都不再给他买了，就算之前讲好的也不可以，直到他把这毛病改掉为止。
其次，如果孩子是无心的，就从讲道理入手，实在讲不通。可参照上面的方法。很多时候孩子在一起玩，会有受伤磕碰是难免的。我们最主要的就是区分自家孩子，究竟对于恶作剧是个啥概念。孩子调皮可以理解，可是下手无大小，甚至大展拳脚的情况，就是故意而为之了。这种情况的孩子，一般人际关系不太好，可能是某些方面做得不好，被大家自动屏蔽。他为了引起他人注意，所以采用了恶作剧的方法。
初衷是不错，关键是用错了方法。家长知道情况后，多和孩子沟通，多交孩子如何交朋友，甚至可以给孩子买些好吃好玩的，让孩子带去分给别的小朋友。而那个被他恶作剧弄伤的孩子，更要诚信的去道歉，并赢得别人的原谅。说不定还能变成“不打不相识”的好朋友呢？
爱恶作剧的孩子，除了天性比较顽皮以外，往往得到家长关心较少。工作忙，常常成为许多家长不陪孩子的理由。其实，无论多忙，爸爸妈妈最好每天都留一定的时间给孩子。这个时间不需要过长，半个小时就可以，但贵在坚持。如果你让孩子明白，你随时随地都在关心他，他就不会用“恶作剧”来寻求你的注意了。
需要注意的一点就是：孩子不是成人，没有那么明确的理智，他们的一切都以好玩为出发点，有为数不少的恶作剧没有创造的因素，也没有思考的成分，其中一些必须坚决制止。到底如何对待，需要针对具体情况区别对待。
面对这些情况，妈妈不可以这样做：
1、恼怒训斥，体罚痛打。家长不问缘由不论场合，声色俱厉，严辞呵斥，甚至拳脚相加，让孩子饱受皮肉之苦。
2、溺爱袒护，轻描淡写。家长明知孩子的做法不对，可是却以孩子还小，大了自会好为理由不做批评教育，只想息事宁人地告诉孩子“不要再这样”了事。
3、不认真对待，甚至曲解夸赞。有些孩子恶作剧的对象是别人，因此家长会觉得自己的孩子“点子多”，“机智能干”，而把它作为一件好事加以夸耀。
让孩子不再恶作剧的妙招
处理妙招一：弄清情况冷处理
喜欢恶作剧的孩子一般比较机敏，大都具有强烈的表现欲，通常他们并无恶意，仅仅是为了引起别人的注意，或逗人一笑。所以，面对孩子的恶作剧，家长不妨试用一下“冷处理”，不要和孩子计较。一段时间以后，孩子自己感到无聊，慢慢就会改了这个毛病。
处理妙招二：分清原因，对症下药
孩子都有着渴望被重视、被关心的心理需要，恶作剧有时便成为他们引人注意的手段。所以，关心孩子，满足孩子的心理需求，也是纠正孩子不良习惯的一种好办法。
处理妙招四三：体验后果，让孩子增长记性
让孩子通过亲身经历，懂得人与人之间是平等的，正像他不愿成为被戏弄的对象一样，别人也没有理由去接受他的恶作剧行为。孩子从此收敛多了，现在再也不捉弄同学了。有的孩子之所以爱搞恶作剧，是由于孩子往往在有意无意地捉弄别人的行为中体会到了所谓的“有意思”、“好玩”。教育孩子时，让孩子适当体验一下被捉弄的感觉，这比单纯说教的效果有时要好一些。
处理妙招四：动之以情，晓之以理
处理妙招五：换个角度看待孩子的恶作剧
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到此，以上就是小编对于心理学恶作剧小孩怎么教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于心理学恶作剧小孩怎么教育的2点解答对大家有用。