大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育心理学术语的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育心理学术语的解答，让我们一起看看吧。
儿童心理发展理论中道德他律的名词解释？
道德他律是指儿童的道德判断受他自身以外的价值标准所支配，是皮亚杰的一个重要术语。
临床心理学与心理咨询师的叫法？
心理咨询师在医院工作能给病人开药，并且具备相关的专业心理知识，在医院一般叫心理医疗师，这个以前是有证书的。不在医院工作，或者是离开工作岗位自己做心理咨询的，一般叫心理咨询师（没有开药的权利）或是心理治疗师。在咨访关系中站在帮助的一方。在专业类文章正文里边就直接简称为咨询师了。
心理学以及心理学应用也不例外，拥有着很多特立独行的专业术语。心理学早期从国外引进，所以在著作翻译的时候，因为前贤们的文化差异所以后期形成的专业术语也不近相同，而目前心理学在国内也没有完全成熟或是拥有统一的标准，
有什么样的大脑就有什么样的心理，心理学跟心无关吗。那为什么不把心理学更名为脑理学？
心理学是一门内容广泛的学科，它分为基础心理学和应用心理学。两者的区别在于，基础心理学着重于理论体系的建立和基本规律的探讨；应用心理学则是把心理学的理论应用于实际生活服务于提高人们的生活质量和工作质量。
所以说基础心理学的任务是把心理学各个分支，研究的成果集中起来加以概括总结出人的心理，最一般的规律，比如说，从儿童到成人，它的心理过程，就是一个发展的过程，只有到了成人阶段各种心理现象，才发展成熟，在他们的身上，才能够表现出心理活动最一般的规律。为此基础心理学是以正常人的心理现象，作为研究对象的他总结的是心理活动最普遍和最一般的规律。
应用心理学则是把心理学研究的成果用于解决人类实践中的问题，比如说服务于人类心理健康的是临床心理学；服务于教育的是教育心理学；服务于管理的是人力资源管理心理学；当然还有工程心理学；环境心理学；学体育运动心理学；司法心理学；航空航天心理学；文艺心理学；心理测验等等心理学的分支。
那么，研究心理现象的神经机制的这种学科这种学科就形成了生理心理学。
心理是脑的机能。也就是说脑是从事心理活动的器官，心理现象呢都是脑活动的结果，没有脑的心理或者说没有脑的思维是不存在的。所以说，通过临床的事实以及从心理发生和发展的过程，以及脑解剖和生理过程的科学研究证明，正常发育的大脑为心理发展提供的是物质基础。
目前对脑神经的研究一直没有停止过
也一直试图用脑科学去解释心理现象
那么心理学是什么？
心理学是研究心理现象的一门科学，包括心理活动和个性心理。
我们作为人的主体的知、情、意的发展
本身我们的性格，人格，能力的发展
去了解我们自己的心理活动和自己的个性。
我们口头常说的心也包括在其中。
您如果是心理学方面的学者，請教一下，八哥会很多人话，各方面的语言都有，請问它懂得其中的意思吗?其实不懂，是要食物的条件反射，所以人的心理活动，不是一句两句话能说的清的，几乎是无认何规律。
心理是大脑的机能，而不是心脏的功能。这一客观事实是经过对人脑进行科学研究才发现的。
在这以前，人们普遍认为情感和思维是“心灵”的功能。心理一词出现的时候，现代科学心理学尚未建立。
但是心理一词已经成为约定俗成的固定用法，已经没有必要再更改了。
比如“葡萄糖”，并非都是从葡萄中提取的，很多都是从马铃薯和淀粉中提取的。只是因为一开始这种物质是从葡萄中发现的。虽然后来发现几乎所有植物都含有葡萄糖，但是显然已经没有必要把这个名字改成“植物糖”了。
类似约定俗成的例子还有很多。语言本身就是一种约定俗成。所以，现在我们说某个人“脑子里在想什么”和说“心里在想什么”，是一个意思，并不会产生歧义和误会。
习惯成自然，有些习惯用语并不需要因为科学知识的增加而进行变更。就像我们说日出月落，其实是地球自转的结果，并不是太阳自己转出来了，也不是月亮主动落下去了。但是已经习惯了，虽然不符合科学，但是符合人的感官和习惯。使用这些词语并不意味着对科学知识的否定。
到此，以上就是小编对于教育心理学术语的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育心理学术语的3点解答对大家有用。