大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育心理学笔记第三版的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育心理学笔记第三版的解答，让我们一起看看吧。
亲子关系笔记怎么记？
记录亲子关系笔记的目的决定了它的记录方法。
如果是为了解决紧张的亲子关系，我认为应该要记录以下几个要素:关系紧张的起因，爆发点，过程，结尾。其实就是把关系紧张的全部经过写出来，不要带上评价色彩的词语。
每次记录后，重点要分析了解自己情绪爆发的点在哪里，背后代表了什么?
比如我，经过记录分析后发现，我和孩子关系紧张，总是在感受到自己当家长的权威受到挑衅时，就会情绪失控，吼骂孩子。在这样的吼骂之下，孩子不但不听话，亲子关系却越来越紧张。
于是，我开始对自己进行心理建设，不用家长权威来压制孩子，而是要真正的用心去理解孩子，与孩子平等对话。慢慢的，关系有了一定好转。
海底两万里25章到29章读后感
本文写出“鹦鹉螺号”补给原料的过程,开头作者通过心理描写,对明明是白天一团漆黑翻唱现象发出反问,为下文找到煤矿设下悬念,也引起读者的疑问,极大地增加了文章的可读性。
接着大量的环境和语言描写,让海底的另一种奇观呈现在读者面前,不禁会联想到接下来还有什么更神秘的事情发生。作者奇特的想象力和深厚的写作功力体现得淋漓尽致。
文学笔记怎么写？
第一种：摘抄法（这种方法更多适用于小学低中年级）
在读书的时候，把书上的好词、好句、好段，用笔画下来，摘抄在本子上。经常回过头来再读一读，这样会加深印象。摘抄词语、句子时，可以分门别类来做个整理归纳。比如：写人的、写景的、心理描写、动作描写、有哲理的句段等等。
这样就日积月累，好多词句存在于读书记录卡的同时，也住进了大脑里，写作文时，就可以随时拿出一条来使用了。
第二种：写心得体会法（适用于小学中高年级）
读一本书，心情是喜悦还是悲伤，哪一个情节让你觉得激情满满，哪一个人物让人恨之入骨，总会有一些心得、体会夹杂其中，可以试着把自己的想法写下来。如果你的生活中有过类似的经历或者见闻，可以结合在一起写一写，这就是一篇读后感。
当然，这种写心得体会的读后感，只能对书中的梗概或某一个情节做一个简单描述，不可写成摘抄，应以自己的语言为主，把自己的真情实感表达出来。
第三种：列提纲法（适用于小学高年级）
读一篇文章或者一本书，把文中隐含的提纲找出来，并记下来，就可以弄清楚文章的主要内容和写作思路。这样就相当于用一根线把整篇文章串起来，或者说把框架拎出来，光看提纲不看细节可以想象出整篇文章的情节发展。
列提纲既可以采用文中关键语句也可以用自己的总结归纳，两者相结合的方式都可以写。列出的提纲语言要简明扼要，具有高度的概括性，要找中心、抓重点。
第四种：做批注法（适用于小学中高年级）
在阅读时，看到好词好句好段，一些总结性语句，哲理名言等，可以一边读一边圈圈画画，把书中的重点词句和重要内容用标记勾画出来，在空白处写上批语、心得体会等。
我在读书时最喜欢做批注法，一本书被我读过以后，上面都有一些自己喜欢的符号。大家可以用自己喜欢的颜色、不同的符号来做标记，写上自己简单的看法，这样就会加深对文章内容的理解和记忆。
第五种：做小卡片法（适用于所有年龄段的学生）
读书时，可按照写人、记事、写景、抒情等，分好类别把需要摘记的东西记在一些小卡片上，做好标志放好，可以随身携带，这样在使用时就比较方便查找。
掌握好以上几种方法，读书的同时做好读书笔记，一定会让你读书的效果大大提升，学以致用，再也不会为写不好作文发愁啦！同时，长期积累下来，这一本本读书笔记本还是一笔不小的财富呢，试试看吧！
到此，以上就是小编对于教育心理学笔记第三版的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育心理学笔记第三版的3点解答对大家有用。